后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和（ ）A．容易犯错误B．兴趣不太广泛C．意志力薄弱D．比较内向
下列属于后进生的心理特征的有（ ）。A．强烈的荣誉感B．不适度的自尊心C．学习动机不强D．意志力薄弱
属于个性心理特征的有( )。A、需要B、应激C、动机D、信念E、能力
心理特征包括心理过程和个性心理特征,下列选项中不属于心理过程的是:_____ A、情感B、认识C、意志D、性格
下列属于女性旅游者的心理特征的有 （ ） A．谨慎 B．纪律感强 C．喜欢倾听 D．注重细节
下列不属于后进生的心理特征的是（ ） A.不适度的自尊心 B.学习动机不强C.意志力薄弱 D.强烈的荣誉感
下列表述中不符合后进生心理特征的是( ).A.自尊好强B.学习动机不强C.意志力薄弱D.不能按受教师的当众批评
下列属于个性心理特征的成分有（）。A、能力B、需要C、动机D、信念
下列属于个性心理特征的是（ ）A、理想B、需要C、动机D、能力E、观念
下列属于女性旅游者的心理特征的有（）A、谨慎B、纪律感强C、喜欢倾听D、注重细节
下列因素中，属于生产者市场细分依据的有（）。A、最终用户的要求B、顾客的心理特征C、顾客的规模D、顾客的地理分布
下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？（）A、巩固后进生的良好行为习惯B、尊重后进生的人格C、发挥后进生的优势D、多多联系后进生的家长
下列属于人格中的心理特征系统的是（）A、信念B、气质C、需要D、能力
下列不属于影响人际传播的因素是：（）。A、心理特征B、语言C、人际D、角色
转变后进生应注意不能（）。A、树立一分为二的观点B、分析后进生的形成原因C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D、建议后进生转学以改变教育环境
后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和（）。A、容易犯错误B、兴趣不太广泛C、意志力薄弱D、比较内向
转变后进生不正确的做法（）。A、树立一分为二的观点B、分析后进生的形成原因C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D、建议后进生进入熟人办的收费辅导班学习
实践表明，转化后进生的最佳切入点是（）A、教师确立后进生也能成才的信念B、深入了解后进生的心理特征C、捕捉后进生身上的积极因素D、后进生树立学习的自信心
转变后进生应注意（）A、树立一分为二的观点B、分析后进生的形成原因C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D、建议后进生转学以改变教育环境
多选题下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？（）A巩固后进生的良好行为习惯B尊重后进生的人格C发挥后进生的优势D多多联系后进生的家长
单选题转变后进生应注意不能（）。A树立一分为二的观点B分析后进生的形成原因C对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D建议后进生转学以改变教育环境
单选题下列属于个性心理特征的成分有（）。A能力B需要C动机D信念
单选题令王老师最头疼的是班里的这些后进生，对于这些后进生，王老师应该（）。A对学生本人充满爱，对后进生的错误绝不姑息B个别后进生不必在意C严格管教，必要时可以使用体罚D后进生道德认知能力较弱，应重视行为习惯的培养
单选题后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和（）。A容易犯错误B兴趣不太广泛C意志力薄弱D比较内向
单选题实践表明，转化后进生的最佳切入点是（）A教师确立后进生也能成才的信念B深入了解后进生的心理特征C捕捉后进生身上的积极因素D后进生树立学习的自信心