幼儿提问类型的变化模式是( )。(A)从“是什么”转向“为什么” (B)从“为什么”转向“是什么”(C)从“是什么”转向“怎么样” (D)从“为什么”转向“怎么样”

幼儿提问类型的变化模式是( )。
(A)从“是什么”转向“为什么” (B)从“为什么”转向“是什么”
(C)从“是什么”转向“怎么样” (D)从“为什么”转向“怎么样”


参考解析

解析:幼儿提问类型的变化表现在从提问“是什么”的模式向提问“为什么”的模 式变化。幼儿的探索精神和求知欲高涨,好奇心强,他们经常不厌其烦地向成人提出各种问 题,二三岁儿童的提问以“是什么”为主,这反映他们的求知水平局限在追求个别事物的 特点上。四五岁儿童的提问类型就变成以“为什么”为主导。这与儿童所渴望理解的内容 以及与儿童的思维发展相适应。大量的“为什么”说明儿童对客观世界的了解欲望开始指 向事物的内在道理、现象的本质特征和事物之间联系的规律性。

相关考题:

通过设计道德两难问题,并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是( )。A.体谅模式B.社会模仿模式C.活动模式D.认知模式

幼儿提问类型的变化模式是( )。A.从“是什么”转向“为什么”B.从“为什么”转向“是什么”C.从“是什么”转向“怎么样”D.从“为什么”转向“怎么样”

幼儿园教师常用的有效提问方法有( )。A.启发式提问B.发散式提问C.封闭式提问D.激趣式提问

评价教师提问技巧的时候,总体来说,提问要具有有效性,表现在(  )。A.提问要目的明确B.提问内容紧扣幼儿生活经验C.提问要根据幼儿年龄特点,提出有层次的问题D.多进行封闭式的提问

问卷语句的类型有()提问、()提问和()提问三种。

教育部考评提问技能的类型有:回忆提问、()、运用提问、分析提问、()、评价提问。A、知识提问B、理解提问C、辨证提问D、综合提问

"你感到紧张,对不对?"所属的提问类型是()。A、祈使提问B、开放式提问C、封闭式提问D、投射式提问

能尽量设法不让客户说出“不”来的提问类型是()提问

评价教师提问技巧的时候,总体来说,提问要具有有效性。没有体现有效性的是()。A、提问要目的明确B、提问内容紧扣幼儿生活经验C、提问要根据幼儿年龄特点,提出有层次的问题D、多进行封闭式的提问

幼儿教师提问有两种,一种是封闭式,一种是开放式,无确定答案的提问属于封闭式提问。

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课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架,20世纪60年代以后,学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面,其中,前苏联幼儿园的课程模式是()。A、非游戏模式B、教学游戏化模式C、非干预模式D、重视各种类型游戏的游戏课程模式

有效提问中常见的提问类型有哪些?

“这样的算法,对你我都有利,是不是?”是哪一类型的提问()。A、引导性提问B、坦诚性提问C、封闭性提问D、证实式提问

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根据教学提问的内部结构分类,提问的类型有()。A、总分式提问B、台阶式提问C、连环式提问D、插入式提问

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光纤的类型按折射率变化类型分类有(),(),按传播模式的多少分类有(),多模光纤。

教师可以使用多种具体的方法来干预幼儿的游戏,下列属于言语方法的是()。A、描述B、询问C、有变化的重复D、提问E、建议

单选题"你感到紧张,对不对?"所属的提问类型是()。A祈使提问B开放式提问C封闭式提问D投射式提问

填空题问卷语句的类型有()提问、()提问和()提问三种。

单选题课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架,20世纪60年代以后,学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面,其中,前苏联幼儿园的课程模式是()。A非游戏模式B教学游戏化模式C非干预模式D重视各种类型游戏的游戏课程模式

单选题史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育在家庭中进行,随着()的变化而变化。A生产模式B家庭模式C生活模式D社会道德观念

单选题通过设计道德两难问题,并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是(  )。A体谅模式B社会效仿模式C活动模式D认知模式

单选题评价教师提问技巧的时候,总体来说,提问要具有有效性。没有体现有效性的是()。A提问要目的明确B提问内容紧扣幼儿生活经验C提问要根据幼儿年龄特点,提出有层次的问题D多进行封闭式的提问

多选题教师可以使用多种具体的方法来干预幼儿的游戏,下列属于言语方法的是()。A描述B询问C有变化的重复D提问E建议