通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（）。A．体谅模式B．社会模仿模式C．活动模式D．认知模式

相关考题：

道德讨论中教师的提问可以分为“引人性提问”和“______”。

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以下属于道德讨论中深入提问的策略有：（）。A．突出道德争端B．询问“为什么”问题C．澄清与总结D．使情境复杂化

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为了深入了解某一问题,一般采用( ) A、封闭式提问B、开放式提问C、探索式提问D、诱导式提问E、模糊性提问

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道德讨论中的两个阶段是引入性提问和{ }。

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下列属于道德讨论中“引入提问”的策略是（）。 A.升华性问题 B.突出道德争端C.澄清与总结 D.突出相邻阶段的论点

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通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（）。A.体谅模式 B.社会效仿模式C.活动模式 D.认知模式

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下列属于道德讨论中“深入提问”策略的是（）。A.突出道德争端 B.询问“为什么”的问题C.澄清与总结 D.使情境复杂化

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道德讨论中的两个阶段是引入性提问和{pz_填空}。

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在《摇滚乐》单元的教学中，教师引导学生讨论总结摇滚乐的音乐特点后，再次提出问题：我们应该如何看待摇滚音乐？这个问题属于（）。A．讨论性提问B．分析性提问C．引导性提问D．评价性提问

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