阅读习惯与阅读兴趣关系密切,二者相辅相成。良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础,为____;阅读兴趣又在良好阅读习惯的长期____下,不断强化,得以巩固。填入划横线部分最恰当的一项是( )。A.目标 推动B.核心 影响C.动力 引导D.源泉 培养
阅读习惯与阅读兴趣关系密切,二者相辅相成。良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础,为____;阅读兴趣又在良好阅读习惯的长期____下,不断强化,得以巩固。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.目标 推动
B.核心 影响
C.动力 引导
D.源泉 培养
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阅读习惯与阅读兴趣关系密切,二者相辅相成。良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础、为 ;阅 读兴趣又在良好阅读习惯的长期 下,不断强化,得以巩固。 依次填入 处的词语,最恰当的一组是( )。A. 目标 推动 B. 核心 影响 C. 动力 引导 D.源泉 培养
《义务教育语文课程标准(2011年版)》阅读评价表述不正确的是( )。A.在阅读过程中要综合考虑阅读过程、体验和理解B.阅读评价要培养阅读兴趣、价值取向、阅读方法与习惯C.阅读不考虑阅读量,要看阅读面D.阅读应该多角度、有创意
阅读习惯与阅读兴趣关系密切,二者相辅相成。良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础,为( );阅读兴趣又在良好阅读习惯的长期( )下,不断强化,得以巩固。填入括号部分最恰当的一项是:A.目标 推动B.核心 影响C.动力 引导D.源泉 培养
阅读习惯与阅读兴趣关系密切,二者相辅相成。良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础、为___;阅读兴趣又在良好阅读习惯的长期___下,不断强化,得以巩固。依次填入横线处的词语,最恰当的一组是()。 A. 目标 推动B. 核心 影响C. 动力 引导D. 源泉 培养
美国某高中要求学生每年阅读的作品中必须有4-5本为同一作者或同一主题。这一要求体现出的阅读导向是( )。A.调动学生的语文阅读兴趣B.扩大学生的课外阅读视野C.培养学生深入研读的意识D.培养学生写读书笔记的习惯
阅读习惯与阅读兴趣关系密切,二者相辅相成。良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础、为_____;阅读兴趣又在良好阅读习惯的长期_____下,不断强化,得以巩固。 依次填入_____处的词语,最恰当的一组是( )。 A. 目标 推动B. 核心 影响C. 动力 引导D.源泉 培养
阅读习惯与阅读兴趣关系密切,二者相辅相成。良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础,为 ;阅读兴趣又在良好阅读习惯的长期 下,不断强化,得以巩固。填人划横线部分最恰当的一项是:A.目标推动B.核心影响C.动力引导D.源泉培养
阅读习惯与阅读兴趣关系密切,二者相辅相成。良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础,为();阅读兴趣应在良好阅读习惯的长期()下,不断强化,得以巩固。A、目标;推动B、核心;影响C、动力;引导D、源泉;培养
阅读习惯与阅读兴趣关系密切,二者相辅相成。良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础、为();阅读兴趣又在良好阅读习惯的长期()下,不断强化,得以巩固。A、目标;推动B、核心;影响C、动力;引导D、源泉;培养
阅读习惯与阅读兴趣关系密切,二者相辅相成。良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础、为();阅读兴趣又在良好阅读习惯的长期()下,不断强化,得以巩固。依次填入括号处的词语,最恰当的一组是()A、目标推动B、核心影响C、动力引导D、源泉培养
单选题阅读习惯与阅读兴趣关系密切,二者相辅相成。良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础、为();阅读兴趣又在良好阅读习惯的长期()下,不断强化,得以巩固。依次填入括号处的词语,最恰当的一组是()A目标推动B核心影响C动力引导D源泉培养
单选题阅读习惯与阅读兴趣关系密切,二者相辅相成。良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础,为();阅读兴趣应在良好阅读习惯的长期()下,不断强化,得以巩固。A目标;推动B核心;影响C动力;引导D源泉;培养
单选题阅读习惯与阅读兴趣关系密切,二者相辅相成。良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础、为();阅读兴趣又在良好阅读习惯的长期()下,不断强化,得以巩固。A目标;推动B核心;影响C动力;引导D源泉;培养