单选题在组织儿童进行科学阅读时,错误的做法是()A提供丰富的阅读材料让儿童选择B限定阅读时间C创设安静的阅读环境D培养良好的阅读习惯和兴趣

单选题
在组织儿童进行科学阅读时,错误的做法是()
A

提供丰富的阅读材料让儿童选择

B

限定阅读时间

C

创设安静的阅读环境

D

培养良好的阅读习惯和兴趣


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相关考题:

用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是()。 A、谈话活动B、讲述活动C、文学阅读活动D、语言游戏活动

教师在指导阅读前准备活动时应注意()。A、阅读准备活动可代替阅读活动B、阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫C、指导重点是儿童的阅读方法是否正确,阅读习惯是否良好D、课重点让儿童理解阅读内容E、对儿童理解不正确的地方,教师可以给予提示

在进行“可爱的熊猫”的主题活动时,结合学前儿童认识熊猫的内容,让学前儿童用圆萝卜、黏纸等材料,一起来做熊猫的造型,这种做法是() A科学玩具B科学小实验C科学小制作D科学游戏

在非正规性科学活动的指导中,错误的做法是(  )。A.以直接指导为主,并积极参与儿童的活动B.适当引导,激发儿童的探索愿望C.观察儿童的行为,对儿童进行更多的个别指导D.创设科学探索的氛围,为儿童提供宽松、安全的“心理基地”

有关早期科学阅读作用的说法中,错误的是()。A、早期科学阅读可丰富儿童的科学经验B、早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念C、早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣D、早期科学阅读有益于发展儿童的语言

由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行,()便成了早期阅读的主要方式。

请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历,这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的()A、信息资源B、材料资源C、人力资源D、组织资源

活动区设置不科学的做法是()A、在教室人口处创设建构区B、在美工区旁边创设科学探索区C、在益智区旁边创设阅读区D、在表演区旁边创设建构区

科学教育要求保育员要支持学前儿童自由地进行()。A、科学的探索活动B、交谈C、阅读D、游戏活动

视觉障碍儿童在掌握()和()的基础上就能进行阅读。

下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是()A、教师及时制止儿童之间的争论B、教师提醒儿童不要乱发表意见C、在儿童科学探索遇到困难时,教师激励儿童继续探索D、教师对儿童不合逻辑、幼稚可笑的推理给予批评并纠正

教师在指导阅读区活动时应注意()。A、阅读区活动应建立必要的规则B、要引导儿童积极主动地利用图书C、培养儿童良好的阅读习惯D、让儿童多认字E、让儿童背诵一些阅读内容

由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行,()便成了早期阅读的主要方式。A、父母指导阅读B、亲子共读C、独自阅读D、教师辅导阅读

在组织儿童进行科学阅读时,错误的做法是()。A、提供丰富的阅读材料让儿童选择B、限定阅读时间C、创设安静的阅读环境D、培养良好的阅读习惯和兴趣

文艺作品在科学教育中运用时,既要选择好阅读的材料,还应该对学前儿童阅读的本身加以指导,还可结合运用各种方法交叉进行,如结合观察的方法、结合游戏的方法、结合信息交流的方法等,使学前儿童手脑并用,效果更佳。

关于科学发现室的说法中,错误的是()。A、科学发现室的空间较大,材料丰富,儿童可以有充分的选择余地B、科学发现室能保证每个儿童都有操作的机会C、科学发现室的材料是按年龄阶段加以区分的,适于儿童在自己水平上进行探索D、科学发现室便于形成学科学的气氛

进入实验室开始实验时,下列做法错误的是()A、仔细阅读仪器说明B、按照操作规程进行实验C、抓紧时间做实验D、了解可能产生的危险

简述学前儿童科学用脑的具体做法。

判断题文艺作品在科学教育中运用时,既要选择好阅读的材料,还应该对学前儿童阅读的本身加以指导,还可结合运用各种方法交叉进行,如结合观察的方法、结合游戏的方法、结合信息交流的方法等,使学前儿童手脑并用,效果更佳。A对B错

单选题活动区设置不科学的做法是()。A在教室入口处创设建构区B在美工区旁边创设科学探索区C在益智区旁边创设阅读区D在表演区旁边创设建构区

单选题科学教育要求保育员要支持学前儿童自由地进行()。A科学的探索活动B交谈C阅读D游戏活动

单选题有的教师认为“小孩年龄太小,跟他们真的讲起科学来根本没法讲得通”,于是就用一些不恰当的比喻、童话、故事来给儿童解释科学现象。对于教师的这种做法,下列评述正确的是(  )。A这种做法不对,它没有坚持科学性的要求,而科学性是要求教师一定要用严密、准确的术语向儿童解释科学B这种做法是正确的,他考虑到了学前儿童科学教育内容的启蒙性要求C这种做法不对,他没有考虑到学前儿童科学教育内容的启蒙性要求,没有考虑到学前儿童学科学的特点D这种做法不对,他虽然考虑到了学前儿童科学教育的启蒙性要求,但把启蒙性理解成了可以随意降低科学性的要求,从而违背了科学性的要求

多选题教师在指导阅读区活动时应注意()。A阅读区活动应建立必要的规则B要引导儿童积极主动地利用图书C培养儿童良好的阅读习惯D让儿童多认字E让儿童背诵一些阅读内容

单选题在组织儿童进行科学阅读时,错误的做法是()。A提供丰富的阅读材料让儿童选择B限定阅读时间C创设安静的阅读环境D培养良好的阅读习惯和兴趣

单选题下列活动区设置不科学的做法是()。A在教室入口处创设建构区B在美工区旁边创设科学探索区C在益智区旁边创设阅读区D在表演区旁边创设建构区

单选题请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历,这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的()A信息资源B材料资源C人力资源D组织资源

单选题关于科学发现室的说法中,错误的是()A科学发现室的空间较大,材料丰富,儿童可以有充分的选择余地B科学发现室能保证每个儿童都有操作的机会C科学发现室的材料是按年龄阶段加以区分的,适于儿童在自己水平上进行探索D科学发现室便于形成学科学的气氛

单选题有关早期科学阅读作用的说法中,错误的是()。A早期科学阅读可丰富儿童的科学经验B早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念C早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣D早期科学阅读有益于发展儿童的语言