知识溢出是指知识接受者将获得的知识与自有知识相融合后得出新的知识,却没有给予知识的提供者以补偿,因而提供者没有享受原知识的全部收益,或者给予的补偿小于知识创造的成本,接受者自觉或不自觉地未承担知识的全部成本的现象。根据上述定义,下列属于知识溢出的是( ) A.学生从辅导班学到了某题的解题方法和技巧,并且可熟练地解答这一类型的题目B.某公司代理国外知名电子产品的生产与销售,后引人生产线为这款电子产品生产配套的充电设备,公司效益大增C.某公司通过与海外研究机构联合工作,引入对方的技术开发出一款新产品,双方约定共享产权和效益D.某城市设计机构参考了另外一个大城市的规划方案,结合本市原有设tf方案和实际情况设计了新区交通网络

知识溢出是指知识接受者将获得的知识与自有知识相融合后得出新的知识,却没有给予知识的提供者以补偿,因而提供者没有享受原知识的全部收益,或者给予的补偿小于知识创造的成本,接受者自觉或不自觉地未承担知识的全部成本的现象。
根据上述定义,下列属于知识溢出的是( )


A.学生从辅导班学到了某题的解题方法和技巧,并且可熟练地解答这一类型的题目
B.某公司代理国外知名电子产品的生产与销售,后引人生产线为这款电子产品生产配套的充电设备,公司效益大增
C.某公司通过与海外研究机构联合工作,引入对方的技术开发出一款新产品,双方约定共享产权和效益
D.某城市设计机构参考了另外一个大城市的规划方案,结合本市原有设tf方案和实际情况设计了新区交通网络

参考解析

解析:某城市设计机构参考了另外一个大城市的规划方案,结合本市原有设计方案和实际情况设计了新区交通网络。A项没有体现与原有知识结合,B、C两项是有偿的,且没有得出新的知识。

相关考题:

组织中知识的迁移受制于()。 A.成本B.有意识或无意识对信息意义修改和歪曲C.由选择性发送导致的信息滞后D.知识接受者的认知能力

以下哪些侵害知识受众权益的现象是由知识提供者、知识服务者观念落后造成的?( )A.数字鸿沟B.知识分隔C.读者歧视D.不守秩序

()是指尚未被言语或其他形式表述的知识,是“尚未言明的”或者“难以言传的”知识。A陈述性知识B程序性识C显性知识D隐性知识

知识经济的时代,知识获取成本极低,因此无虚过早获得太多。

知识的创造和经营与每一个人都息息相关,我们“普通人”并非知识的“被动接受者和应用者”。

SECI模型中,共同化是指:()。表出化是指:()。联结化是指:(),是将各种概念综合为知识体系的过程。内在化是指:(),这个过程与“做中学”有着密切的关系。A、从暗默知识到形式知识B、从形式知识到暗默知识C、从暗默知识到暗默知识D、从形式知识到形式知识

知识量与创造力水平的关系哪样的?()A、知识越多创造越好B、知识越少创造力越好C、知识越多创造力越低D、中等程度的知识量最好

强调知识分子与工农相结合有利于使所学的书本知识与()知识相结合。

整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得,这三种知识是()。A、社会知识、学校知识和语言知识B、社会知识、认识知识和语言知识C、社会知识、家庭知识和语言知识D、社会知识、情感知识和语言知识

NonakaTakeuchi(1995)认为有四种不同的知识创造模式,其中「以语言、故事传达知识,或将其制作文件手册,将外显知识转换成内隐知识」是指?()A、共同化B、外化C、结合D、内化

人们利用在实践中所获得的知识向另一种知识、能力以及将知识应用于社会实践的转化过程称为()A、知识的理解B、知识的掌握C、知识转化D、知识的获得

个体运用已有的认知经验,使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系,理解新知识所描绘的事物或现象的意义,使之与已有的知识建立各种联系指的是()A、新知识的获得B、知识的转化C、知识的呈现D、知识的新发现

老师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识,从中找到新旧知识的联结点,合乎逻辑地引出新知识的一种导入方法被称为()。A、情景导入B、温故导入C、问题导入D、知新导入

哲学以智慧为研究对象,是一种为知识而知识,为学问而学问,纯粹穷理尽知的知识或学问。

联合国经合组织(OECD)将知识分为四种类型,即Know-what(事实知识),这类知识是可以通过观察、感知或数据呈现的知识;Know-why(原理知识),包括自然原理或法则的科学知识;Know-how(技能知识),指有关技术的知识或做事的技术诀窍;Know-who(人际知识),应该向谁请教问题的知识。在这四类知识中,前两类属于()知识,后两类属于()知识。

知识溢出是指知识接受者将获得的知识与自有知识相融合后得出新的知识,却没有给予知识的提供者以补偿,因而提供者没有享受原知识的全部收益,或者给予的补偿小于知识创造的成本,接受者自觉或不自觉地未承担知识的全部成本的现象。 根据上述定义,下列属于知识溢出的是()。A、学生从辅导班学到了某题的解题方法和技巧,并且可熟练地解答这一类型的题目B、某公司代理国外知名电子产品的生产与销售,后引入生产线为这款电子产品生产配套的充电设备,公司效益大增C、某公司通过与海外研究机构联合工作,引入对方的技术开发出一款新产品,双方约定共享产权和效益D、某城市设计机构参考了另外一个大城市的规划方案,结合本市原有设计方案和实际情况设计了新区交通网络

知识获得的两个环节是知识直观和()A、知识演绎B、知识理解C、知识迁移D、知识概括

经济合作与发展组织(OECD)的《1996年度科学、技术和产业展望》提出“以知识为基础的经济”概念,其定义是()。A、以知识创造财富B、将知识直接投入到生产、分配的环节C、知识经济直接以生产、分配和利用知识与信息为基础D、知识、信息直接利用的生产、销售和分配

元认知知识指主体从客观世界中获得的与认知有关的知识,它包括()。A、关于认知主体的知识B、认知任务的知识C、认知策略的知识D、认知体验

激发创造力需要互动,不论是个人与内在自我、与其他个人或团体、或者与其他事物。透过互动的过程,个人获得的新知识或能力以及新的观点,这些皆有助于使其知识库中的知识相互链接,透过链接与转化的过程才会产生崭新的想法。

知识的经营并非只是被动地经营已经存在的知识,经营知识的知识往往也会对知识创造的方向起着重要的引导作用,尤其在企业的知识创造过程中,往往是经营性知识与知识的创造过程相融合。

单选题整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得,这三种知识是()。A社会知识、学校知识和语言知识B社会知识、认识知识和语言知识C社会知识、家庭知识和语言知识D社会知识、情感知识和语言知识

单选题我们可以从不同的视角对知识进行分类,其中一种分类就是将知识分为明确知识和默会知识,下列关于这两者说法错误的是()。A英国哲学家波兰尼将知识分为两类,明确知识和默会知识B默会知识是不能言传,不能系统表述的知识C没有默会知识就没有明确知识D在量上,明确知识要比默会知识多

填空题强调知识分子与工农相结合有利于使所学的书本知识与()知识相结合。

单选题()是指知识产权资产的收益是通过销售使用知识产权资产生产出来的产品或提供的服务实现知识产权资产的收益。A直接收益型知识产权资产B间接收益型知识产权资产C自用知识产权资产D已经许可他人使用的知识产权资产

填空题Krashen提出了____,认为习得的知识与学得的知识是相互独立的两种知识。学得的知识无法转换成习得的知识。

判断题知识的经营并非只是被动地经营已经存在的知识,经营知识的知识往往也会对知识创造的方向起着重要的引导作用,尤其在企业的知识创造过程中,往往是经营性知识与知识的创造过程相融合。A对B错

单选题NonakaTakeuchi(1995)认为有四种不同的知识创造模式,其中「以语言、故事传达知识,或将其制作文件手册,将外显知识转换成内隐知识」是指?()A共同化B外化C结合D内化