单选题NonakaTakeuchi(1995)认为有四种不同的知识创造模式,其中「以语言、故事传达知识,或将其制作文件手册,将外显知识转换成内隐知识」是指?()A共同化B外化C结合D内化

单选题
Nonaka&Takeuchi(1995)认为有四种不同的知识创造模式,其中「以语言、故事传达知识,或将其制作文件手册,将外显知识转换成内隐知识」是指?()
A

共同化

B

外化

C

结合

D

内化


参考解析

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以知识为中心的传统教学模式禁锢了学生的创造力,是失败的教学模式。

人类创造的知识主要有四种存在形态:事实知识、原理知识、技能知识、人力知识。() 此题为判断题(对,错)。

分布于不同地方的语言使用者,在长期的发展过程中,积累了生产生活的共同或独特的经验。这些经验或知识体系都凝聚在语言之中,而各个语言群体对自然界的认识分别在不同的方面达到了不同的深度,形成了认识结构的互补公布,共同构成了人类广博精深的知识体系。这段文字意在说明:A. 语言促进了各个群体知识体系的变化B. 人类群体通过语言将经验和知识加以发扬和运用C. 人类知识系统通过不同群体以语言的方式保存和建构D. 人类各群体的经验和知识体系在深度和广度上各不相同

分布于不同地方的语言使用者,在长期的发展过程中,积累了生产生活的共同或独特的经验。这些经验或知识体系都凝聚在语言之中。而各个语言群体对自然界的认识分别在不同的方面达到了不同的深度,形成了认识结构的互补分布,共同构成了人类广博精深的知识体系。这段文字意在说明:A. 人类知识系统通过不同群体以语言的方式保存和建构B. 人类群体通过语言将经验和知识加以发扬和运用C. 语言促进了各个群体知识体系的分化D. 人类各群体的经验和知识体系的深度和广度上各不相同

知识产权管理体系文件应包括( )。A.知识产权方针B.知识产权手册C.本标准要求形成文件的程序和记录D.质量管理手册E.企业知识产权管理规范

NonakaTakeuchi(1995)认为有四种不同的知识创造模式,其中「由内隐知识到内隐知识,藉由分享经验而达到创造内隐知识的过程」是指?()A、共同化B、外化C、结合D、内化

人类知识活动包含三个环节()、()和(),其中知识交流是联系知识创造和知识利用的纽带,知识交流的目的在于()

在企业创新活动的过程中隐性知识和显性知识二者之间互相作用、互相转化,知识转化的过程实际上就是知识创造的过程。知识转化有四种基本模式——()(Socialization)、()(Externalization)、()(Combination)和()(Internalization),即著名的SECI模型。A、表出化B、共同化C、内在化D、联结化

在个体层面的知识创造中确有(),有人可以成为伟大的思想家、科学家,也有人可以成为能工巧匠,()在应用这些人所创造的知识而谋生,在谋生过程中又在不同程度上积累着各自的知识,这其中也包含多种多样的()。A、大部分人B、知识创造C、个人D、层级之分

人类创造的知识主要有四种存在形态:()、原理知识、技能知识、人力知识。

知识产权管理体系文件应包括:()A、形成文件的知识产权方针和目标B、知识产权手册C、相关程序文件与制度D、体系相关记录文件E、A+B+C+D

知识产权管理体系文件包括()A、标准要求的形成文件的记录B、知识产权方针和目标C、知识产权手册D、标准要求的形成文件的程序

企业内部的知识产生有多种模式,不同方式的知识产生模式有不同的工具对其进行支持。知识仓库是常用于()的工具。A、知识生成B、知识编码C、知识存储D、知识转移

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知识创新模式有哪些?组织如何才能实现知识创造过程的螺旋式上升?

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简述知识转化的四种模式。

知识转换有四种模式,即()。A、从隐性知识到隐性知识B、从隐性知识到显性知识C、从显性知识到显性知识D、从显性知识到隐性知识E、从内显知识到外显知识

野中与竹内认为,在四种知识转换模式中,()是知识创造的关键,因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。A、群化B、内化C、外化D、综合化

单选题野中与竹内认为,在四种知识转换模式中,()是知识创造的关键,因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。A群化B内化C外化D综合化

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填空题人类创造的知识主要有四种存在形态:()、原理知识、技能知识、人力知识。

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