我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论：即__________、原型操作和原型内化。
我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是______、原型操作、原型内化。
我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为原型定向、原型操作和___________。
我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、_________的心智技能形成三阶段论。
我国的心理学家把心智技能的形成分为（ ）三阶段。A、原型定向B、原型操作C、原型内化D、认知阶段E、联结阶段
心智技能的发展分为原型定向、原型操作和__________三个阶段。
我国教育心理学家提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是________ 、原型操作、原型内化。
我国心理教育工作者在加里培林研究的基础上提出的心智技能形成的阶段包括() A、原型模仿B、原型定向C、原型启发D、原型操作
我国教育心理学家通过教学实验，提出心智技能三阶段论，即原型定向、原型操作和_________。
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由，三个阶段组成的，下列哪项不属于这三个阶段?（ ）A．原型定向B．原型操作C．原型内化D．原型转化
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由（ ）几个阶段组成。A．原型定向B．原型操作C．原型内化D．原型转化
2 0 ．冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括A ．原型定向B ．原型操作C ．原型分析D ．原型内化
我国心理学家认为，心智技能形成的阶段分为（ ）。A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型再现E.原型内化
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段，即（ ）。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.物质活动
我国教育心理学家将心智技能的形成分为（ ）。A.原型定向 B.原型操作C.原型联结 D.原型整合E.原型内化
心智技能的分阶段形成包括原型定向、原型操作和原型（ ）。
下列属于我国教育学家提出的心智技能形成阶段的是（）。A、认知阶段B、联结阶段C、原型内化阶段D、原型定向阶段E、原型操作阶段
心智技能形成经历的三个阶段是原型定向，原型操作和（）。A、原型外化B、原型内化C、原型定型D、原型作用
我国教育心理学家将心智技能的形成分为（ ）。A、原型定向B、原型操作C、原型联结D、原型整合E、原型内化
我国教育心理学家认为心智技能的形成经历的三个阶段是（）。A、原型定向，原型内化，原型操作B、原型操作，原型内化，原型定向C、原型定向，原型操作，原型内化D、原型操作，原型定向，原型内化
单选题心智技能形成经历的三个阶段是原型定向，原型操作和（）。A原型外化B原型内化C原型定型D原型作用
多选题下列属于我国教育学家提出的心智技能形成阶段的是（）。A认知阶段B联结阶段C原型内化阶段D原型定向阶段E原型操作阶段
多选题我国教育心理学家将心智技能的形成分为（ ）。A原型定向B原型操作C原型联结D原型整合E原型内化
多选题我国心理学家认为，心智技能的形成分为以下三个阶段（）。A原型定向B原型模仿C原型操作D原型再现E原型内化
填空题我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、____的心智技能形成三阶段论。
单选题我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由三个阶段组成的，下列哪项不属于这三个阶段？（ ）A原型定向B原型操作C原型内化D原型转化
填空题我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论．三个阶段分别是（）、原型操作、原型内化。