在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是_________阶段。
我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为原型定向、原型操作和___________。
在我国关于心智技能形成的理论中，原型操作相当于加里培林及其学派的著作中的无声的外部言语阶段。
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段：（ ）。A．原型定向B．原型操作C．原型内化D．物质活动E．内部言语阶段
我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为_____、原型操作和_____。
我国心理教育工作者在加里培林研究的基础上提出的心智技能形成的阶段包括() A、原型模仿B、原型定向C、原型启发D、原型操作
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由，三个阶段组成的，下列哪项不属于这三个阶段?（ ）A．原型定向B．原型操作C．原型内化D．原型转化
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由（ ）几个阶段组成。A．原型定向B．原型操作C．原型内化D．原型转化
原型操作相当于加里培林心智动作阶段理论中的_______ 阶段。
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段，即（ ）。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.物质活动
在研究前人成果及结合实践基础上提出心智技能形成的三阶段说的是（ ）A.潘菽B.加里培林C.瑟斯顿D.冯忠良
最初的心智技能形成研究者将心智技能形成过程分为5个阶段，这个人是（ ）A.冯忠良B.潘菽C.加里培林D.兰达
在加里培林看来，心智技能的形成的最后阶段是（ ）。A. 内部言语动作阶段B.不出声的动作阶段C.出声的动作阶段D.动作定向
我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为（ ）、（ ）和（ ）。
我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。A、活动的定向阶段B、物质或物质化阶段C、出生的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段
在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。A、出声的外部言语阶段B、不出声的外部言语阶段C、内部言语活动阶段D、活动的定向阶段
加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段
对心智技能最早进行系统研究的心理学家是（）。A、加里培林B、安德森C、加涅D、我国学者
对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家（）。A、加里培林B、加涅C、安德森D、华生
心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联心理学家（）A、维果斯基B、加里培林C、安德森D、菲茨
单选题对心智技能最早进行系统研究的心理学家是（）。A加里培林B安德森C加涅D我国学者
判断题加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段A对B错