地方课程是我国基础教育课程方案的主体部分。 ( )

地方课程是我国基础教育课程方案的主体部分。 ( )


参考解析

解析:国家课程是我国基础教育课程方案的主体部分。

相关考题:

我国的基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。

我国基础教育新课程管理的政策是().A.以国家课程统一使用管理B.以省级课程管理为主C.实行国家、地方、学校三级课程管理D.全部下放权力,实行校本教材为主

教师资格考试问题求解:第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( ) 第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( )P  A、活动课程/PP  B、社会课程/PP  C、学校课程/PP  D、特色课程/P

根据课程制定者或管理层次的不同,基础教育课程可分为国家课程、地方课程和( )A.活动课程 B.社会课程 C.特色课程 D.学校课程

()是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。 A.课程规范B.课程计划C.课程结构D.课程方案E.课程标准

根据教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,为了改变课程管理过于集中的状况, 增强课程对地方、学校及学生的适应性,我国基础 教育课程包括国家课程、地方课程和( )。A.校本课程B.学生课程C.国际课程D.综合课程

2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定,我国基础教育课程实行( )A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理

为增强课程的适应性,我国当前基础教育课程实行的是(  )。A、国家统一课程B、国家、地方、学校三级课程C、学校自主课程D、学科和活动课程

我国基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。

分析分科课程、活动课程、综合课程的特点,以及我国基础教育课程的现状。

在我国基础教育课程結构中,地方课程与囯家课程在地位上具有( )A.平等性B.层次性C.辅助性D.从属性

()是一个国家基础教育课程的主体部分,也是衡量一个国家基础教育质量的重要标志。A国家课程B地方课程C校本课程D学科课程

根据课程制定的主体不同:国家课程、地方课程和()。

关于幼儿园课程方案的理解,不正确的是()。A、目前,我国基础教育实行国家、地方、学校三级课程管理体制B、课程方案的表现形式就是课程表C、一个幼儿园的课程工作主要涉及两个方面:课程设计和课程实践

我国新一轮基础教育课程改革中,决定改革成败的关键环节是()A、课程目标B、课程计划C、课程实施D、课程评价

第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和()。A、活动课程B、社会课程C、学校课程D、特色课程

实现国家、地方、学校三级课程管理,是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。

我国基础教育新课程管理的政策是()。A、以国家课程统一使用管理B、以省级课程管理为主C、实行国家、地方、学校三级课程管理D、全部下放权力,实行校本教材教学为主

单选题在我国基础教育课程结构中,地方课程与国家课程在地位上具有()A平等性B层次性C辅助性D从属性

单选题第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和()。A活动课程B社会课程C学校课程D特色课程

单选题()是一个国家基础教育课程的主体部分,也是衡量一个国家基础教育质量的重要标志。A国家课程B地方课程C校本课程D学科课程

单选题2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定,我国基础教育课程实行( )A国家一级管理B国家、地方二级管理C国家、地方、学校三级管理D国家、地方、学校、教研室四级管理

单选题我国现行的基础教育课程管理政策是( )A使用国家课程统一管理B以省级课程管理为主C实行国家、地方、学校三级课程管理D全部下放权力,实行以校本教材教学为主

填空题(2014江苏南通)目前我国基础教育课程实行三级课程管理制度,这三级课程指()课程、地方课程和学校课程。

判断题实现国家、地方、学校三级课程管理,是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。A对B错

单选题关于幼儿园课程方案的理解,不正确的是()。A目前,我国基础教育实行国家、地方、学校三级课程管理体制B课程方案的表现形式就是课程表C一个幼儿园的课程工作主要涉及两个方面:课程设计和课程实践

填空题目前我国基础教育课程实行三级课程管理制度,这三级课程指____课程、地方课程和学校课程。