单选题在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有（）A平等性B层次性C辅助性D从属性

单选题
在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有（）
A

平等性

B

层次性

C

辅助性

D

从属性

参考解析

解析：

相关考题：

我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（ ）A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程
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教师资格考试问题求解:第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( ) 第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和(　)P　　A、活动课程/PP　　B、社会课程/PP　　C、学校课程/PP　　D、特色课程/P
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我国课程改革动向在课程政策上,实现国家、地方和校本课程的整合。() 此题为判断题(对，错)。
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在我国当前基础教育课程改革中，高中阶段课程设置的特点是（ ） A．以综合课程为主 B．以分科课程为主 C．分科课程与综合课程相结合 D．分科、综合与活动课程相结合
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根据课程制定者或管理层次的不同，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和（ ）A．活动课程 B．社会课程 C．特色课程 D．学校课程
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基础教育课程改革中，在课程结构的调整上，把综合实践活动课程设为A、选修课B、必修课
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校本课程在课程结构中,()。 A、与国家课程平等设置B、只是国家课程的补充和拓展C、属于国家课程C、包含国家课程
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地方课程是我国基础教育课程方案的主体部分。 ( )
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根据教育部制定的《基础教育课程改革纲要（试行)》的要求，为了改变课程管理过于集中的状况， 增强课程对地方、学校及学生的适应性，我国基础 教育课程包括国家课程、地方课程和（ ）。A.校本课程B.学生课程C.国际课程D.综合课程
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为增强课程的适应性，我国当前基础教育课程实行的是（　　）。A、国家统一课程B、国家、地方、学校三级课程C、学校自主课程D、学科和活动课程
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在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。
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在我国基础教育课程結构中,地方课程与囯家课程在地位上具有（ ）A.平等性B.层次性C.辅助性D.从属性
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（）是一个国家基础教育课程的主体部分，也是衡量一个国家基础教育质量的重要标志。A国家课程B地方课程C校本课程D学科课程
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近二十年来，世界各国在课程编订权的划分上的发展趋势是什么？我国在《基础教育课程改革刚要》中关于课程编订权是怎样规定的？
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简述我国新课程与现行课程在课程结构上的根本区别。
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在小学课程构成中，综合实践活动课程应属于（）A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、选修课程
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综合实践活动课程改变了在我国基础教育课程结构体系中，只有结论性的教育模式，没有（）性教育模式的状况。
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综合实践活动在课程管理权限上璃于（）A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、不清楚
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我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）A、地方课程和学校课程B、国家课程和学校课程C、国家课程和地方课程D、地方课程和国家课程
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第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）。A、活动课程B、社会课程C、学校课程D、特色课程
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实现国家、地方、学校三级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。
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我国基础教育新课程管理的政策是（）。A、以国家课程统一使用管理B、以省级课程管理为主C、实行国家、地方、学校三级课程管理D、全部下放权力，实行校本教材教学为主
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问答题简述我国新课程与现行课程在课程结构上的根本区别。
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单选题（）是一个国家基础教育课程的主体部分，也是衡量一个国家基础教育质量的重要标志。A国家课程B地方课程C校本课程D学科课程
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填空题我国新一轮基础教育课程改革在课程结构上力求体现其均衡性、（）和选择性。
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单选题我国《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，在课程设置上，高中阶段（ ）A以综合课程为主B以分科课程为主C以实践活动课程为主D设置分科与综合相结合的课程
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填空题目前我国基础教育课程实行三级课程管理制度，这三级课程指____课程、地方课程和学校课程。
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