在我国基础教育课程結构中,地方课程与囯家课程在地位上具有（ ）A.平等性B.层次性C.辅助性D.从属性

在我国基础教育课程結构中,地方课程与囯家课程在地位上具有（ ）

A.平等性
B.层次性
C.辅助性
D.从属性

参考解析

解析：改变课程管理过于集中的状况，实行国家（一级）、地方（二级）、学校（三级）三级课程管理，地方课程在国家课程实施的基础上才能实现。体现了层次性。 《基础教育课程改革纲要(试行)》规定：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”

相关考题：

简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。
查看答案
当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？
查看答案
教师资格考试问题求解:第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( ) 第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和(　)P　　A、活动课程/PP　　B、社会课程/PP　　C、学校课程/PP　　D、特色课程/P
查看答案
我国课程改革动向在课程政策上,实现国家、地方和校本课程的整合。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是（ ） A．综合课程和分科课程 B．学科课程和活动课程 C．地方课程和学校课程 D．显性课程和隐性课程
查看答案
在我国当前基础教育课程改革中，高中阶段课程设置的特点是（ ） A．以综合课程为主 B．以分科课程为主 C．分科课程与综合课程相结合 D．分科、综合与活动课程相结合
查看答案
基础教育课程改革中，在课程结构的调整上，把综合实践活动课程设为A、选修课B、必修课
查看答案
地方课程是我国基础教育课程方案的主体部分。 ( )
查看答案
根据教育部制定的《基础教育课程改革纲要（试行)》的要求，为了改变课程管理过于集中的状况， 增强课程对地方、学校及学生的适应性，我国基础 教育课程包括国家课程、地方课程和（ ）。A.校本课程B.学生课程C.国际课程D.综合课程
查看答案
我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育课程，高中以( )课程为主。A.综合课程B.分科课程C.分科与综合课程相结合D.融合课程
查看答案
为增强课程的适应性，我国当前基础教育课程实行的是（　　）。A、国家统一课程B、国家、地方、学校三级课程C、学校自主课程D、学科和活动课程
查看答案
在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。
查看答案
分析分科课程、活动课程、综合课程的特点，以及我国基础教育课程的现状。
查看答案
（）是一个国家基础教育课程的主体部分，也是衡量一个国家基础教育质量的重要标志。A国家课程B地方课程C校本课程D学科课程
查看答案
近二十年来，世界各国在课程编订权的划分上的发展趋势是什么？我国在《基础教育课程改革刚要》中关于课程编订权是怎样规定的？
查看答案
简述我国新课程与现行课程在课程结构上的根本区别。
查看答案
课程组织在课程中处于核心地位。
查看答案
在我国第（）次基础教育课程改革的文件中，把“教学大纲”改为了“课程标准”。A、八B、七C、五D、六
查看答案
我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）A、课程目标B、课程计划C、课程实施D、课程评价
查看答案
实现国家、地方、学校三级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。
查看答案
单选题在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有（）A平等性B层次性C辅助性D从属性
查看答案
问答题近二十年来，世界各国在课程编订权的划分上的发展趋势是什么？我国在《基础教育课程改革刚要》中关于课程编订权是怎样规定的？
查看答案
问答题简述我国新课程与现行课程在课程结构上的根本区别。
查看答案
填空题我国新一轮基础教育课程改革在课程结构上力求体现其均衡性、（）和选择性。
查看答案
填空题（2014江苏南通）目前我国基础教育课程实行三级课程管理制度，这三级课程指（）课程、地方课程和学校课程。
查看答案
单选题我国《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，在课程设置上，高中阶段（ ）A以综合课程为主B以分科课程为主C以实践活动课程为主D设置分科与综合相结合的课程
查看答案
填空题目前我国基础教育课程实行三级课程管理制度，这三级课程指____课程、地方课程和学校课程。
查看答案
热门标签