教师如何在教学中训练学生的学习策略?

教师如何在教学中训练学生的学习策略?


参考解析

解析:(1)训练学习策略的一般要求。①注重元认知监控和调节训练。②有效运用教学反馈。③提供足够的教学时间。
(2)训练学习策略的教学模式。①指导教学模式。②程序化训练模式。③完形训练模式。④交互式教学模式。⑤合作学习模式。

相关考题:

试述教学中应如何运用指导教学模式训练学生的认知策略。

教师如何采取策略激发学生的学习动机?

论述教师在教学中如何激发学生的学习动机。

教师资格考试:请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机 请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机

结合教学实际,谈谈如何运用完形训练模式训练学生的学习策略。

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教师在教学中应如何激发学生的美术学习兴趣

主要解决教师“如何教”和学生“如何学”问题的设计属于( )。A.教学过程设计B.学习内容分析C.教学策略设计D.教学目标设计

不同的学生有不同的学习特点,教师在大班教学中如何选择教学方法?

为了掌握预测、提问、解释和总结等四种策略,教师和学生不断地互换角色的学习策略训练模式是模式()A、指导教学模式B、程序化训练模式C、完形训练模式D、交互式教学模式

结合实际,谈谈教师该如何有效地教学生掌握学习策略?

通过教师讲解,学生接受而掌握学习策略,这是()。A、指导教学模式B、完形训练模式C、合作学习模式D、交互式教学模式

教师中在教学中教会学生学习“going”的“ing”在教学生学习“Playing”“coming”就能达到事半功倍的效果,可以解释这种学习现象的是()A、共同要素说B、形式训练说C、概括化理论D、实质训练说

简述教学中如何有效培养学生的学习策略。

教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供()A、学习策略B、学习计划C、学习方法D、学习内容

教师如何在教学中训练学生的学习策略?

在教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为()。A、完形训练模式B、合作学习模式C、交互式教学模式D、程序化训练模式

突出学生主体的含义是()。A、在教学中,教师应帮助学生提高学习成绩B、在教学中,教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为C、在教学中,教师应与学生产生互动D、在教学中,帮助学生改进学习策略是教师的主要任务

在教师指导下发现学习,在合作学习中追求新知,寓求知于生活的教学活动属于()。A、教师主导取向B、学生自学取向C、形式型策略D、方法型策略

问答题简述教学中如何有效培养学生的学习策略。

单选题为了掌握预测、提问、解释和总结等四种策略,教师和学生不断地互换角色的学习策略训练模式是模式()A指导教学模式B程序化训练模式C完形训练模式D交互式教学模式

问答题结合实际,谈谈教师该如何有效地教学生掌握学习策略?

单选题教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式是()。A完形训练模式B合作学习模式C交互式教学模式D程序化训练模式

单选题突出学生主体的含义是()。A在教学中,教师应帮助学生提高学习成绩B在教学中,教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为C在教学中,教师应与学生产生互动D在教学中,帮助学生改进学习策略是教师的主要任务

问答题不同的学生有不同的学习特点,教师在大班教学中如何选择教学方法?

问答题教师如何在教学中训练学生的学习策略?

问答题教师在教学过程中应该如何使用学习策略?

单选题通过教师讲解,学生接受而掌握学习策略,这是()。A指导教学模式B完形训练模式C合作学习模式D交互式教学模式