教师在充分了解幼儿已有知识、理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的教育要求，即“跳一跳、摘个桃”。这体现了学前教育原则中的()。A.保教合一原则B.整合性原则C.发展适宜性原则D.直观性原则

教师在充分了解幼儿已有知识、理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的教育要求，即“跳一跳、摘个桃”。这体现了学前教育原则中的()。

A.保教合一原则
B.整合性原则
C.发展适宜性原则
D.直观性原则

参考解析

解析：教师基于幼儿的发展水平提出“略微超前”的教育要求是为了引导幼儿的发展，教育要求是在幼儿的最近发展区之内的，这体现了发展适宜性原则。

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“跳一跳，摘个桃”是因为学生存在（ ）。A.关键期B.高峰期C.最近发展期D.平衡区
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有的教师在指导幼儿游戏时，很少用心了解幼儿内心的想法，总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平。上述表现反映了教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是()。A.对幼儿的游戏特点缺乏充分的认识B.对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察C.对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重D.对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解
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“跳一跳，摘个桃”体现了__________，是由苏联心理学家__________提出的理论。
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“跳一跳，摘桃子。”的教育方法体现了（）的教育原则。
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“跳一跳，摘个桃”是因为学生存在（）A、关键期B、高峰期C、最近发展区D、平衡期
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简析“跳一跳，摘个桃”。“跳起来摘果子吃”。
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幼儿园教师对幼儿既要加强管理，又要给他们足够的机会，促进他们的发展，这体现了维护幼儿安全原则中的（）A、预防为主B、组织有序C、充分的时空D、“管”、“放”并
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教育学中常说的“跳一跳，摘个桃”，体现了学生的发展存在（）。A、最近发展区B、生长高峰期C、先行组织者D、发展关键期
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让幼儿学会自己的事情自己做，这主要体现了学前教育中的（）原则。A、独立自主性B、发展适宜性C、活动性D、综合性
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教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）A、经验导入B、语言导入C、直接导入D、悬念导入
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单选题教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）A经验导入B语言导入C直接导入D悬念导入
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填空题“跳一跳，摘桃子。”的教育方法体现了（）的教育原则。
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单选题教师在充分了解幼儿已有知识和理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度教育要求，即“跳一跳，摘个桃”。这体现了学前教育原则中的（）。A保教合一原则B整合性原则C发展适宜性原则D直观性原则
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单选题现代学前教育中，教育者主要以广、博、浅为准则，对幼儿进行全面发展的教育，这体现了（）A综合性原则B发展性原则C启蒙性原则D活动性原则
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问答题简析“跳一跳，摘个桃”。“跳起来摘果子吃”。
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