印度曾发现过两个“狼孩”,虽都具有人的遗传素质,最终难以成长为正常的人,这个事例说明了()。 A.遗传素质是人的发展的生理前提B.遗传素质的成熟制约人的发展C.遗传素质的差异性对人的影响D.遗传素质对人的发展不起决定作用
根据马克思主义的观点，教育学对“人”的理解就意味着（）A、人具有发展的本质B、人具有抽象性和超现实性C、人的本质是一种"自我规定"D、人具有多样性和差异性
人员测评的基本前提是（）。A、人的差异B、工作的差异C、所处环境的差异D、选项Ａ和Ｂ
人员测评产生的前提条件是（）A、岗位差异B、个体差异C、人岗匹配D、素质可测
人员测评存在的客观基础是（）A、岗位差异B、个体素质差异C、人岗匹配D、素质可测
人的心理素质具有（）。A、差异性、相对稳定性、可测性B、B.同一性、相对稳定性、间接可测性C、差异性、绝对稳定性、间接可测性D、同一性、相对稳定性、可测性
人员测评的基本前提（）。A、人具有双重属性B、人的差异性C、人的素质是可测的D、工作的差异性
下列哪个选项不属于测评的理论基础（）A、人的心理素质具有差异性、相对稳定性和可测性B、人员素质测评是客观的，间接的和相对的测量C、科学的测评是基于统计规律之上的D、心理动力理论和行为理论
（）是通过对人的能力的测查来分析其适合的工作种类、工作环境及工作内容。A、测评B、人员测评C、人员素质测评D、人员素质测评工作
马克思主义认为，决定人的本质的是（）A、人的心理素质B、人的文化素质C、人的社会属性D、人的自然属性
单选题人的本质在于 ( )A人的自然属性B人的道德素质C人的社会属性D人的文化素质
单选题人员测评存在的客观基础是（）A岗位差异B个体素质差异C人岗匹配D素质可测
填空题人具有双重性，即（）和（）、（）是人的本质属性。
单选题（）是通过对人的能力的测查来分析其适合的工作种类、工作环境及工作内容。A测评B人员测评C人员素质测评D人员素质测评工作
多选题人员测评的基本前提（）。A人具有双重属性B人的差异性C人的素质是可测的D工作的差异性
单选题人员测评的基本前提是（）。A人的差异B工作的差异C所处环境的差异D选项Ａ和Ｂ
单选题根据马克思主义的观点，教育学对“人”的理解就意味着（）A人具有发展的本质B人具有抽象性和超现实性C人的本质是一种自我规定D人具有多样性和差异性
多选题人员测评所以来的基本前提（）A人具有双重属性B人的差异性C人的素质是可测的D工作的差异性
填空题人的（）是人员测评所依赖的两个基本前提之一。
单选题人员测评产生的前提条件是（）A岗位差异B个体差异C人岗匹配D素质可测
判断题人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。A对B错
单选题下列哪个选项不属于测评的理论基础（）A人的心理素质具有差异性、相对稳定性和可测性B人员素质测评是客观的，间接的和相对的测量C科学的测评是基于统计规律之上的D心理动力理论和行为理论
单选题人的心理素质具有（）。A差异性、相对稳定性、可测性BB.同一性、相对稳定性、间接可测性C差异性、绝对稳定性、间接可测性D同一性、相对稳定性、可测性