甘地说,我们的地球,可以满足人的需要,但不能满足人的贪欲。可以这样理解,需要是天理,贪欲是人欲。还有人说,人类在动用地球资源的时候,应该只动用它的利息,而不要动用它的本金。可以这样理解,动用利息,就是天理;动用本金,就是人欲。

甘地说,我们的地球,可以满足人的需要,但不能满足人的贪欲。可以这样理解,需要是天理,贪欲是人欲。还有人说,人类在动用地球资源的时候,应该只动用它的利息,而不要动用它的本金。可以这样理解,动用利息,就是天理;动用本金,就是人欲。


相关考题:

朱熹说:“孔子所谓‘克己复礼’,《中庸》所谓‘致中和、尊德性、道问学’,《大学》所谓‘明明德’……圣贤千言万语,只是教人明天理、灭人欲。”朱熹旨在强调()A.儒家自古以来就讲求个人的道德修养B.人的正常欲望是天理,超越于此的是人欲C.存天理、灭人欲是儒家一以贯之的思想D.人要克制欲望才能发明本心符合天理

著名史学家钱穆在其A.“以天下为主.以君为客”B.“天下不能一人而治,则设官以治之”C.“人之一心,天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭”D.“天子亦遂不敢自为是非,而公其是非于学校”

消防储备水平时可以动用,但需在动用后48h补给恢复。A对B错

王夫之认为教育的目标应该是()A、只讲天理B、只讲人欲C、只讲天理,不讲人欲D、既讲天理,又讲人欲

对“存天理,灭人欲”理解正确的是()。A、人的欲望对于成圣成贤是有害的,要灭除人的欲望,以与天理相合B、对人的欲望持完全否定态度C、天理常为人欲所遮蔽,要通过自律修身,断除一切欲望,使天理复明D、肯定人的合理欲望,主张节制不合理的欲望,以使天理复明

消防储备水平时可以动用,但需在动用后48h补给恢复。

朱熹主张“存天理,灭人欲”,是要消灭人的正常欲望。

朱熹认为“存天理,灭人欲”是有前提的。他认为吃饭穿衣是天理,但要吃好穿好是人欲。对于妇女守节,他为官之时从未大力提倡过,甚至认为特殊情况下妇女改嫁“似不可拘于大义”。这说明朱熹()A、认为天理与人欲并行不悖,相辅相成B、认同人皆有私,“穿衣吃饭,即是人伦物理”C、主张人欲与天理冲突时,“存天理,灭人欲”D、承认人们正当欲望,反对笼统地倡导无欲

朱熹说:“若是饥而欲食,渴而欲饮,则此欲亦岂能无?”“同是事,是者便是天理,非者便是人欲。如视所言动,人所同也。非礼勿视听言动,便是天理;非礼而视听言动,便是人欲。”在该材料中,朱熹所要表达的本意是()A、人不能存在正常的欲望B、人欲指的是违反了社会规范的欲望C、人欲与人的正当欲望是一概念D、人欲与天理是一致的

朱熹说:“饮食,天理也;山珍海味,人欲也。夫妻,天理也;三妻四妾,人欲也。”“虽是人欲,人欲中自有天理。”对上述朱熹关于“天理”与“人欲”论述的解读,正确的是()①把“天理”和“人欲”对立起来②关注了人的自然需求,注重道德伦理③有利于调节社会风气,稳定社会秩序④与作为统治思想的理学是有差别的A、①③④B、①②④C、①②③D、②③④

使动用法:动词和宾语的关系,需要用()的语言形式去理解或者音译,使动用法中的谓语动词,有的原来就是(),有的是由()、()活用为动词的。

王阳明提出教育的目的是“致良知”,它的内涵就是“存天理,灭人欲”。

朱熹说:“孔子所谓‘克己复礼’,《中庸》所谓‘致中和、尊德性、道问学’,《大学》所谓‘明明德’……圣贤千言万语,只是教人明天理、灭人欲。”朱熹旨在强调()A、儒家自古以来就讲求个人的道德修养B、人的正常欲望是天理,超越于此的是人欲C、存天理、灭人欲是儒家一以贯之的思想D、人要克制欲望才能发明本心符合天理

存天理,灭人欲

朱熹认为人性中的天命之性体现天理,气质之性则有清有浊,清为天理,浊为人欲,教育的目的就是“革尽人欲,复尽天理”。

王守仁教育思想的理论基础是他的()。A、“存天理,去人欲”说B、“致良知”说C、“教为圣人”说D、“知行合一”说

有人说“权利是一把双刃剑”,你可以充分利用它,也能伤着自己,你对此怎么理解?

有人说“近代西方什么都禁,就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁,唯独禁人的本能。”假如你同意上述观点,主要依据是()A、启蒙思想;民贵君轻B、因信称义;天人感应C、人文主义;存天理、灭人欲D、信仰得救;致良知

王夫之认为,不能离人而别有天,不能离欲而别有理,“随处见人欲,即随处是天理”。这一主张:()A、反对“理”是世界本原的思想主张B、反对“格物致知”的求理方法C、反对“存天理.灭人欲”的理学教条D、将满足“欲望”作为顺应“天理”的唯一途径

单选题王守仁教育思想的理论基础是他的()。A“存天理,去人欲”说B“致良知”说C“教为圣人”说D“知行合一”说

判断题朱熹主张“存天理,灭人欲”,是要消灭人的正常欲望。A对B错

单选题对“存天理,灭人欲”理解正确的是()。A人的欲望对于成圣成贤是有害的,要灭除人的欲望,以与天理相合B对人的欲望持完全否定态度C天理常为人欲所遮蔽,要通过自律修身,断除一切欲望,使天理复明D肯定人的合理欲望,主张节制不合理的欲望,以使天理复明

判断题王阳明提出教育的目的是“致良知”,它的内涵就是“存天理,灭人欲”。A对B错

单选题王夫之认为教育的目标应该是()A只讲天理B只讲人欲C只讲天理,不讲人欲D既讲天理,又讲人欲

多选题关于二程“天理”说,以下正确的是(  )。A天理是一切价值之最高标准B天理具有绝对性、普遍性、恒常性C天理在天为天理,在人失其理D天理的显现需要借助于对神的祈祷E天理需要下化到人

判断题朱熹认为人性中的天命之性体现天理,气质之性则有清有浊,清为天理,浊为人欲,教育的目的就是“革尽人欲,复尽天理”。A对B错

判断题甘地说,我们的地球,可以满足人的需要,但不能满足人的贪欲。可以这样理解,需要是天理,贪欲是人欲。还有人说,人类在动用地球资源的时候,应该只动用它的利息,而不要动用它的本金。可以这样理解,动用利息,就是天理;动用本金,就是人欲。A对B错