落实教育目标应该是（）A、先有活动，后有目标B、目标在前，活动在后C、必须有活动，可以无目标D、没有确定顺序
学前教育根本性目标应该是（）A、社会发展目标B、学科教育目标C、儿童自我发展目标D、为小学做准备的教育目标
王夫之认为治理国家不外乎政教两件大事。但是二者有先后本末之分，论先后，他认为，教育在先，政治在后，谈本末，“则政本也”。
布卢姆教育目标分类学认为，认知领域的教学目标应该是由层级性的模型构成的，其第二层次的主成分是以（）因素为主要标志。A、记忆B、判断C、理解D、评价
人文主义教育是一种教育理论流派。这种教育理论认为，教育的根本目的应该是培养自我完善的人。（）
学校教育规划和课程目标的制订应该是开放的，但规划和目标的实施应该是有始有终的封闭整体。
赫尔巴特认为，处在学校整个教育过程最前面的应该是（）A、道德教育B、智力教育C、管理D、教学
亚里士多德认为，教育应该是（）的。A、学校B、学生C、国家D、教师
王夫之认为“天理”就在“人欲”之中，因此欲望必然是合理的。
单选题亚里士多德认为，教育应该是（）的。A学校B学生C国家D教师
单选题学前教育根本性目标应该是（）A社会发展目标B学科教育目标C儿童自我发展目标D为小学做准备的教育目标
单选题布卢姆教育目标分类学认为，认知领域的教学目标应该是由层级性的模型构成的，其第二层次的主成分是以（）因素为主要标志。A记忆B判断C理解D评价
单选题王夫之认为教育的目标应该是（）A只讲天理B只讲人欲C只讲天理，不讲人欲D既讲天理，又讲人欲
单选题赫尔巴特认为，处在学校整个教育过程最前面的应该是（）A道德教育B智力教育C管理D教学
判断题人文主义教育是一种教育理论流派。这种教育理论认为，教育的根本目的应该是培养自我完善的人。（）A对B错
判断题学校教育规划和课程目标的制订应该是开放的，但规划和目标的实施应该是有始有终的封闭整体。A对B错
判断题王夫之认为治理国家不外乎政教两件大事。但是二者有先后本末之分，论先后，他认为，教育在先，政治在后，谈本末，“则政本也”。A对B错