教学过程中学生认识过程的特殊性是指（）A、间接性引导性教育性B、直接性功利性教育性C、间接性审美性实用性D、引导性教育性单向性

教学过程中学生认识过程的特殊性是指（）

  • A、间接性引导性教育性
  • B、直接性功利性教育性
  • C、间接性审美性实用性
  • D、引导性教育性单向性

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教学过程的特殊性表现在（ ）。A．间接性与简捷性B．直观性与巩固性C．交往性与实践性D．教育性与发展性E．引导性与指导性
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教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育性；④________等几个方面。
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教学作为学生的一个特殊认识过程，其认识的特殊性表现在：认识的间接性和______、认识的教育性和指导性。
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请高手指教教师资格考试题:教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性 13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（　　）A.有差异性的认识　　B.有个性的认识　　C.有领导的认识　　D.有基本的认识
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教师资格考试:教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（　　）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识
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教学过程始终具有 【 】A．间接性B．教育性C．生产性D．形象性
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教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和__。
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教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识
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(2006年1月)教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。A.有差异的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识
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教学过程中，学生认识的特殊性表现在（ ）方面。A.认识的间接性 B.认识的交往性C.认识的目的性 D.认识的有效性E.认识的教育性
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教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面（）。A.认识的直接性B.认识的间接性C.认识的交往性D.认识的教育性E.有领导的认识
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教学过程的特殊性表现在（）。A.间接性与简捷性B.直接性与巩固性C.交往性与实践性D.教育性与发展性E.引导性与指导性
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教学过程的特殊性表现在（）。A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.有领导的认识
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学生的认识过程与人类认识过程有显著的不同，其特殊性表现在（ ）。 A.间接性 B.交往性C.目的性 D.教育性E.简捷性
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教学过程的特殊性表现在（　　）。A 、 认识的间接性B 、 认识的交往性C 、 认识的教育性D 、 有领导的认识
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教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在( )。A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.认识的引导性
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教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。A.有差异的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识
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教学是一个特殊的认识过程，其特殊性主要表现在（ ）(易错)A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.认识的差异性E.认识需要教师的指导
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教学过程始终具有（）A、教育性B、生产性C、间接性D、引导性
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教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）。A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、认识的领导性
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教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A、有差异性的认识B、有个性的认识C、有领导的认识D、有基本的认识
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学生认识的特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。
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教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）。A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、有领导的认识
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单选题教学过程始终具有（）A教育性B生产性C间接性D引导性
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多选题教学过程的特殊性表现在（）。A认识的间接性B认识的交往性C认识的教育性D有领导的认识
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单选题教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性．表现在()。A认识的间接性B认识的交往性C认识的教育性D认识的领导性
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单选题教学过程中学生认识过程的特殊性是指（）A间接性引导性教育性B直接性功利性教育性C间接性审美性实用性D引导性教育性单向性
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