是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向.这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。这是指() A.教师专业性向B.教师专业理想C.教师专业情操D.教师专业自我
在统我机能的发展过程中,哪个阶段人们开始用理智来思考,尝试解决问题。() A.自尊感阶段B.自我意象感C.自我同一阶段D.自我理智感调适阶
为什么说爱岗敬业是教师工作有所作为所必需()。 A、能使教师获得对自身职业职责履行的内在自觉B、促进教师自我的不断完善C、正确处理各种社会关系、提高工作的效率D、有利于教师提高自身素质
在自我意识中涉及“我对自己是否感到满意”问题的是( )。A、自我概念B、自我感知C、自我体验D、自我意识
一个幼儿教师在完成一个教育活动之后进行的自我总结、在学期末对自己一学前的保教工作进行自我鉴定或工作总结,都是自我评价。() 此题为判断题(对，错)。
我是一个年轻教师，工作三年多了，作为班主任一看到学生不听话就总想发火，而且又要面对沉重的升学压力．孩子们不急我却急得经常暴跳如雷。虽然工作成绩家长和学校都是很认可的．但我不满意自己在这个过程中发了火，这经常让我很沮丧。由材料可知，此教师（）。A.出现了职业压力的问题B.出现了职业倦怠的问题C.可以通过自我调适来改变自己经常发火的情况D.出现这种现象的原因是由于工作压力较大
教师在对自己工作进行分析时，常思考“我在哪里 ”“我是谁 ”“我的环境如何 ”“我的总体状况如何 ”“我要到哪里去 ”“我该如何走 ”等问题，我们把教师的这种做法称之为（ ）。A.现实自我关注B.理想自我追求C.自我实现D.自我职业生涯规划
在教师的教学工作评价中，教师自评就是教师自己对自己的教学工作进行自我评价。( )
教师的（ ）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。A.专业态度B.专业自我C.专业理想D.专业人格
在自我意识中涉及“我对自己是否感到满意”问题的是（）。A自我认识B自我体验C自我接纳D自我控制
教师专业发展的过程也是教师（）形成的过程。A、自我意象B、自我尊重C、工作动机D、专业自我
（）是一种“评价性”自我体验，即教师对自身的专业行为和素质做出的个人评价。A、自我意象B、自我尊重C、工作动机D、工作满意感
（）是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。A、教师专业理想B、教师专业情操C、教师专业性向D、教师专业自我
自我意象是一种“评价性”自我体验，即教师对自身的专业行为和素质做出的个人评价。
教师的专业自我包括（）。A、自我意象B、自我尊重C、工作动机D、工作满意感E、任务知觉
心理上产生的支配自我的独立感称之为（）A、独立意象B、自我意识C、自我概念D、独立倾向
教师的心理健康标准：（）。A、对教师角色认同，勤于教育工作，热爱教育工作B、有良好和谐的人际关系C、能正确地了解自我，体验自我和控制自我D、积极适应和改造教育环境
教师的心理健康标准包括以下哪些（）A、对教师角色认同，勤于教育工作，热爱教育工作B、有良好和谐的人际关系C、能正确地了解自我，体验自我和控制自我D、积极适应和改造教育环境
听（）的课，是对自己教学工作的一种反思，一种自我监督。A、新教师B、自己C、优秀教师D、后进教师
教师为了达到教学目的，通过自我意识对心理和行为进行积极自觉的调节和控制的能力是指（）。A、教师的需要B、教师的成就动机C、教师的性格D、教师的自我调控能力
决定教师教学工作的意义和性质以及教师行为的自觉性、积极性和倾向性的根本因素是（）。A、教师的需要B、教师的成就动机C、教师的性格D、教师的自我调控能力
教师的（）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。A、专业态度B、专业自我C、专业理想D、专业人格
单选题心理上产生的支配自我的独立感称之为（）A独立意象B自我意识C自我概念D独立倾向
单选题在自我意识中涉及“我对自己是否感到满意”问题的是（）。A自我认识B自我体验C自我接纳D自我控制
单选题决定教师教学工作的意义和性质以及教师行为的自觉性、积极性和倾向性的根本因素是（）。A教师的需要B教师的成就动机C教师的性格D教师的自我调控能力
单选题教师为了达到教学目的，通过自我意识对心理和行为进行积极自觉的调节和控制的能力是指（）。A教师的需要B教师的成就动机C教师的性格D教师的自我调控能力
单选题教师的（）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。A专业态度B专业自我C专业理想D专业人格