教师备课和讲课时不应当:() A.备课时透彻地理解教材中有关概念的实质和术语的含义B.讲课时尽量不用科学的术语，可以含糊一点讲述数学概念C.讲课语言注意学生的年龄特征D.教师的语言要富于启发性和形象性
在教师、学生和教材三种课程资源中，________是最重要的课程资源。
美术教学过程中的主要矛盾是（）A教师与教材B学生与教材C教师与学生D教师、学生与教材
上海建平中学一本教材三种进度，学生应选听懂教师讲课（）的等级。A、30%B、50%C、85%D、100%
上海建平中学表彰特色三好的意图就是，告诉学生卓越（）。A、不止一种表现形式B、不要求所有学生都实现一个目标C、都达到一个优秀标准D、需要德智体全面发展
为了让教师“学会合作，实现共赢”。上海建平中学提出了（）。A、备课组长教学质量承包责任制B、教师教学质量承包责任制C、年级负责制D、年级分部管理负责制
上海建平中学推出“备课组长教学质量承包责任制”，就是鼓励备课组教师之间的竞争。
上海建平中学的一本教材三种进度的选择要求（）。A、把学生分为三等对应选择B、学生各科可选择不同等级C、学生选择与教师推荐不一致的，按教师推荐选择D、这种选择不是终极选择，可中途改变
使用行政班和教学班并存的管理方式，一本教材，三种进度，（），最后规范能提高质量，选择也能提高质量。A、让学生自主选择B、家长参与选择C、教师指导选择D、管理保证选择
新的课程观认为课程是教材、教师、（）、环境四个因素的整合。A、教参B、学生C、进度D、练习
上海建平中学一本教材三种进度，学生学习目标的选择是（）。A、学校根据成绩选定的B、老师根据学生成绩确定的C、学生根据自己试听课情况确定的D、每个学生各科都选择相同等级的目标
中学生上课时，一边看教材，一边听教师讲课，这是注意分散的表现。
判断题中学生上课时，一边看教材，一边听教师讲课，这是注意分散的表现。A对B错
单选题教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和（）。A设计练习作业B选取直观教具C制订教学进度计划D检查学生的学具
单选题“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的（）A教师、学生、课程B教师、学生、教材C教师、教材、教学手段D教师、学生、环境
单选题组织体育教学过程的基本因素有（）A教师和学生B教师、学生、体育教材和传播媒体C教师、学生和体育教材
单选题某教师为完成教学任务编写了一本教材，该教材的署名权属于（ ）A该教师B该教师所在的学校C该教师与所在学校D出版教材的出版社
单选题在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，（）是最重要的因素。A教材和环境B教师C学生D教师与学生
单选题上海建平中学一本教材三种进度，学生学习目标的选择是（）。A学校根据成绩选定的B老师根据学生成绩确定的C学生根据自己试听课情况确定的D每个学生各科都选择相同等级的目标
多选题上海建平中学表彰特色三好的意图就是，告诉学生卓越（）。A不止一种表现形式B不要求所有学生都实现一个目标C都达到一个优秀标准D需要德智体全面发展
多选题上海建平中学的一本教材三种进度的选择要求（）。A把学生分为三等对应选择B学生各科可选择不同等级C学生选择与教师推荐不一致的，按教师推荐选择D这种选择不是终极选择，可中途改变
单选题教师备课工作包括：钻研教材、制定教学进度计划和（）A设计练习作业B了解学生C检查学生学具D布置教室环境
多选题使用行政班和教学班并存的管理方式，一本教材，三种进度，（），最后规范能提高质量，选择也能提高质量。A让学生自主选择B家长参与选择C教师指导选择D管理保证选择
判断题上海建平中学推出“备课组长教学质量承包责任制”，就是鼓励备课组教师之间的竞争。A对B错
单选题为了让教师“学会合作，实现共赢”。上海建平中学提出了（）。A备课组长教学质量承包责任制B教师教学质量承包责任制C年级负责制D年级分部管理负责制
单选题美术教学过程中的主要矛盾是（）A教师与教材B学生与教材C教师与学生D教师、学生与教材
单选题在建构主义教学模式下，其教学过程的主要组成要素包括（）。A学生、教师、教学设备、媒体B学生、教师、教材、教室C学生、教师、教学设备、教室D学生、教师、教材、媒体