教学方法选择的标准:() A、根据教学目标选择教学方法B、根据学生的特征选择教学方法C、根据不同的教学内容选择教学方法D、依据教师的特点选择教学方法
选答型试题要求学生从教师提供的若干答案中挑选出正确的答案，可以分为是非题、多项选择题与____三种。
差别化课程内容选择的特点包括( )。 A、按循序渐进分等级水平进行B、依学生认知发展水平选择课程的核心内容C、依学生难度来选择课程的核心内容D、课程内容分为基本性要求与扩展性要求
设某学校在疫情期间给教师们推荐了三种线上教学平台，假设分别为甲、乙、丙三种平台。调查结果显示，选择使用这三种平台的比例分别为36%20%和25%， 而10%的教师选择同时用甲，乙两种平台，8%的教师同时选择乙、丙两种平台，4%的教师同时选择甲、丙两种平台，有1%的教师同时使用甲、乙、丙三种平台。问该技教师中至少选择一种学校推荐的教学平台的比例为多少?
在戏剧学习活动中，学生排演讽刺喜剧，教师推荐剧目供学生选择。下列适合的是（ ）。A.孙鸿《枣儿》B.郭沫若《屈原》C.魏明伦《变脸》D.莎士比亚《威尼斯商人》
教师在选取教学方法时有何依据（ ）A.依据教学目标选择教学方法B.依据教学内容特点选择教学方法C.根据学生实际特点选择教学方法D.依据教师的自身素质选择教学方法E.依据课程性质和教材特点选择教学方法
不同的学生有不同的学习特点，教师在大班教学中如何选择教学方法？
上海建平中学一本教材三种进度，学生应选听懂教师讲课（）的等级。A、30%B、50%C、85%D、100%
知识不是靠教师的传授获得，而是通过“课堂超市”形式，任由学生选择。
使用行政班和教学班并存的管理方式，一本教材，三种进度，（），最后规范能提高质量，选择也能提高质量。A、让学生自主选择B、家长参与选择C、教师指导选择D、管理保证选择
教师选择教学方法的基本依据：（）、学生的特征、教学内容、教师的特点。A、教材特点B、教育手段C、教具D、教学目标
评价教师教法的选择，主要看选择的教法是否符合（）。A、学生认知规律B、因材施教的原则C、教学内容的要求D、学生的要求E、教师的条件
上海建平中学一本教材三种进度，学生学习目标的选择是（）。A、学校根据成绩选定的B、老师根据学生成绩确定的C、学生根据自己试听课情况确定的D、每个学生各科都选择相同等级的目标
在帮助学生复习时，教师要求学生回忆教材的目录，并借助目录去回忆所学的知识，这种教学策略属于（）。A、复述策略B、认知结构优化策略C、动机激发策略D、注意选择策略
学生干部应怎样产生？（）A、学生代表民主竞选产生B、老师代表酌情选择产生C、现任学生干部推荐产生D、学生推荐老师选择产生
体育与健康教学内容的选择主要是由（）来完成。A、教师B、学生C、教师和学生
教学内容在选择与组织时主要受到（）三种因素的影响和制约。A、教师、学生、家长B、知识、学生、社会C、家庭、学校、社会D、家长、教师、社会
教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念，做出概念图用以分析教学内容。这属于生物教师备课的哪一环节？（）A、分析学生B、分析教材内容C、选择教学策略D、选择课程资源
教师道德行为选择的最终决定在于（）。A、学生家长对教师的期望B、社会舆论的导向C、教师的选择和行为能力D、领导的决策和要求
单选题上海建平中学一本教材三种进度，学生应选听懂教师讲课（）的等级。A30%B50%C85%D100%
单选题体育与健康教学内容的选择主要是由（）来完成。A教师B学生C教师和学生
单选题学生干部应怎样产生？（）A学生代表民主竞选产生B老师代表酌情选择产生C现任学生干部推荐产生D学生推荐老师选择产生
单选题在戏剧学习活动中，学生排演讽刺喜剧，教师推荐剧目供学生选择。下列适合的是（ ）A孙鸿《枣儿》B郭沫若《屈原》C魏明伦《变脸》D莎士比亚《威尼斯商人》
单选题上海建平中学一本教材三种进度，学生学习目标的选择是（）。A学校根据成绩选定的B老师根据学生成绩确定的C学生根据自己试听课情况确定的D每个学生各科都选择相同等级的目标
多选题上海建平中学的一本教材三种进度的选择要求（）。A把学生分为三等对应选择B学生各科可选择不同等级C学生选择与教师推荐不一致的，按教师推荐选择D这种选择不是终极选择，可中途改变
多选题评价教师教法的选择，主要看选择的教法是否符合（）。A学生认知规律B因材施教的原则C教学内容的要求D学生的要求E教师的条件
多选题使用行政班和教学班并存的管理方式，一本教材，三种进度，（），最后规范能提高质量，选择也能提高质量。A让学生自主选择B家长参与选择C教师指导选择D管理保证选择