学生的个别差异包括()。 A、生理的个别差异B、心理的个别差异C、环境的个别差异D、智力因素的个别差异和非智力因素的个别差异
学生的个别差异包括（ ）A．生理的个别差异B．心理的个别差异C．智力因素的个别差异D．非智力因素的个别差异
__________是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。
提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童()。 A、认知发展的个别差异B、个性差异C、学习能力的个别差异D、教育背景的个别差异
学生的个别差异包括（ ）。 A.生理的个别差异 B.心理的个别差异C.智力因素的个别差异 D.非智力因素的个别差异E.行为习惯的差异
学生的个别差异包括（ ）。A.生理的个别差异B.心理的个别差异C.智力因素的个别差异D.非智力因素的个别差异E.性别差异
学生的个别差异包括（ ）。A.生理的个别差异 B.心理的个别差异C.智力因素的个别差异 D.非智力因素的个别差异E.性格的差异
学生能力的个别差异，既有质的差异，也有量的差异，一般能力和特殊能力主要表现为量的差别。A对B错
格塞尔既重视儿童的行为模式，还重视什么？（）A、量变B、个别差异C、质变D、相互作用
根据格塞尔的观点，儿童的个别差异主要是量的差异而非质的差异。
儿童心理发展的个别差异性主要是指（）方面的差异A、智力B、兴趣C、性格D、态度
学生能力的个别差异，既有质的差异，也有量的差异，一般能力和特殊能力主要表现为量的差别。
学生的个别差异包括（）A、生理的个别差异B、心理的个别差异C、智力因素的个别差异D、非智力因素的个别差异
在能力的个别差异中，属于质的差异的是（）A、水平差异B、类型差异C、早晚差异D、兴趣差异
从儿童听觉发展看，新生儿的听觉特点是（）A、没有听觉B、听觉个别差异小C、听觉个别差异大D、听觉没有差异
从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是（）。A、没有听觉B、听觉的个别差异小C、听觉的个别差异大D、听觉没有差异
单选题在能力的个别差异中，属于质的差异的是（）A水平差异B类型差异C早晚差异D兴趣差异
单选题最早对个别差异进行科学研究的是英国的心理学家（ ）。A高尔顿B霍尔C格塞尔D比纳
判断题学生能力的个别差异，既有质的差异，也有量的差异，一般能力和特殊能力主要表现为量的差别。A对B错
判断题根据格塞尔的观点，儿童的个别差异主要是量的差异而非质的差异。A对B错
多选题学生的个别差异包括（）A生理的个别差异B心理的个别差异C智力因素的个别差异D非智力因素的个别差异
单选题从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是（）。A没有听觉B听觉的个别差异小C听觉的个别差异大D听觉没有差异
填空题____是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。
单选题格塞尔既重视儿童的行为模式，还重视什么？（）A量变B个别差异C质变D相互作用
多选题儿童心理发展的个别差异性主要是指（）方面的差异A智力B兴趣C性格D态度