学生的个别差异包括()。 A、生理的个别差异B、心理的个别差异C、环境的个别差异D、智力因素的个别差异和非智力因素的个别差异
能力的个别差异表现为_________ 差异、_________差异、年龄差异和特殊能力差异。
提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童()。 A、认知发展的个别差异B、个性差异C、学习能力的个别差异D、教育背景的个别差异
学生能力的个别差异，既有质的差异，也有量的差异，一般能力和特殊能力主要表现为量的差别。A对B错
能力发展的个别差异表现在①发展水平的差异；②（）；③结构的差异 。
能力的个别差异表现在以下几个方面，即（）A、性别差异种族差异职业差异B、性别差异种族差异能力类型的差异C、能力类型的差异能力水平的差异职业差异D、能力类型的差异能力水平的差异能力表现早晚的差异
学生能力的个别差异包括：（）。A、能力发展水平差异B、能力表现的早晚差异C、能力的类型差异D、一般能力和特殊能力的差异E、优势能力和非优势能力的差异
决定学生体育学习效果的个别差异，除运动能力和智力因素外还有个性差异的因素
能力发展存在哪些个体差异？应该如何看待能力的个别差异？
在能力的个别差异中，属于质的差异的是（）A、水平差异B、类型差异C、早晚差异D、兴趣差异
学生的个别差异主要包括：（）。A、能力差异B、气质差异C、性格差异D、智力差异E、非智力差异
不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（）。A、能力的量的差异B、能力的质的差异C、能力发展水平的差异D、能力发展速度的差异
能力差异中质的差异表现在（）。A、特殊能力和能力类型的不同B、发展水平高低和表现早晚的不同C、能力类型和发展水平高低的不同D、特殊能力和表现早晚的不同
能力的个别差异主要表现在哪些方面？如何根据能力的个别差异因材施教？
单选题在能力的个别差异中，属于质的差异的是（）A水平差异B类型差异C早晚差异D兴趣差异
判断题学生能力的个别差异，既有质的差异，也有量的差异，一般能力和特殊能力主要表现为量的差别。A对B错
多选题学生能力的个别差异包括：（）。A能力发展水平差异B能力表现的早晚差异C能力的类型差异D一般能力和特殊能力的差异E优势能力和非优势能力的差异
单选题不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（ ）。A能力的量的差异B能力的质的差异C能力发展水平的差异D能力发展速度的差异
多选题学生的个别差异主要包括：（）。A能力差异B气质差异C性格差异D智力差异E非智力差异
多选题能力发展的个别差异表现在( )A能力发展的水平差异B智力高低的差异C能力的类型差异D能力表现早晚的差异
判断题决定学生体育学习效果的个别差异，除运动能力和智力因素外还有个性差异的因素A对B错
多选题能力发展的个别差异包括（）A发展水平的差异B表现早晚的差异C个体努力的差异D能力类型的差异E性格差异
单选题能力的个别差异表现在以下几个方面，即（）A性别差异种族差异职业差异B性别差异种族差异能力类型的差异C能力类型的差异能力水平的差异职业差异D能力类型的差异能力水平的差异能力表现早晚的差异