教学认识有哪些特殊性？

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识

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教学过程的特殊性表现在（）。A．认识的间接性B．认识的交往性C．认识的教育性D．有领导的认识

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请高手指教教师资格考试题:教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性 13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（　　）A.有差异性的认识　　B.有个性的认识　　C.有领导的认识　　D.有基本的认识

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13 ．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A. 有差异性的认识B. 有个性的认识C. 有领导的认识D. 有基本的认识

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教师资格考试:教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（　　）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识

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教学是一种特殊的认识活动，其特殊性表现在( )A.教学认识是学生的认识B.教学认识是直接的认识C.教学认识是有领导的认识D.教学认识是教育性的认识

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简述学生的认识有哪些特殊性。

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教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。A.有差异的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识

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教学过程中，学生个体认识的特殊性表现在认识的（）性、（）性、（）性和有领导的认识。

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体育教学过程的实践活动的特殊性是指（）A、认识对象B、认识条件C、认识任务D、实践目的

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教学过程作为认识活动，对学生来说有许多特殊性，表现在以下几个方面（）A、认识水平；认识标准；认识能力。B、认识目标；认识标准；认识水平。C、认识对象；认识条件；认识任务。D、认识环境；认识条件；认识深度。