采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（ ）。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰
被誉为“课程评价之父”的是（ ）。A．斯密斯B．泰勒C．科尔伯格D．皮亚杰
学者（）的（）理论认为，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。A.皮亚杰道德发展B.皮亚杰道德教育C.科尔伯格道德发展D.科尔伯格道德教育
科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（ ）故事法。
研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）
第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是( )A.皮亚杰B.科尔伯格C.埃里克森D.海茨格
( )将儿童道德发展分为三水平六阶段。A.皮亚杰 B.科尔伯格C.加德纳 D.斯滕伯格
道德认知理论的先驱是（）A科尔伯格B皮亚杰C华生D杜威
运用“两难故事法”研究儿童道德判断发展规律的是（）A、科尔伯格B、皮亚杰C、罗杰斯D、斯金纳
采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。A、皮亚杰B、埃里克森C、科尔伯格D、罗杰斯
下列研究或实验属于横向研究道德性问题的是（）A、皮亚杰的“童道德判断研究”B、科尔伯格的“道德发展阶段论”C、班杜拉的“社会学习论”D、李伯黍等的“道德认知发展研究”
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯
被誉为“课程评价之父”的是（）A、斯密斯B、泰勒C、科尔伯格D、皮亚杰
发生认识论的创始人是（）A、皮亚杰B、科尔伯格C、格塞尔D、华生
多选题以下哪些学者在道德研究中做出贡献（）A皮亚杰B班杜拉C荣格D科尔伯格E斯滕伯格
单选题第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是（）A皮亚杰B科尔伯格C埃里克森D海茨格
单选题被誉为“课程评价之父”的是（）A斯密斯B泰勒C科尔伯格D皮亚杰
单选题采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。A华生B加涅C科尔伯格D皮亚杰
单选题采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。A皮亚杰B埃里克森C科尔伯格D罗杰斯
单选题道德认知理论的先驱是（）A科尔伯格B皮亚杰C华生D杜威
单选题运用“两难故事法”研究儿童道德判断发展规律的是（）A科尔伯格B皮亚杰C罗杰斯D斯金纳
判断题皮亚杰与科尔伯格的观点同属于性别认知理论。A对B错
单选题发生认识论的创始人是（）A皮亚杰B科尔伯格C格塞尔D华生