柯尔伯格将儿童道德判断发展划分为（ ）。A．前道德判断水平B．前习俗水平C．习俗水平D．后习俗水平
科尔伯格运用道德两难故事法研究儿童在道德观念(纬度)上的发展,把个体道德发展分为三种水平6个阶段。() 此题为判断题(对，错)。
（ ）将儿童道德发展分为三水平六阶段。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.加德纳D.斯滕伯格
道德教育的关键是发展儿童认知判断的能力，儿童道德判断能力的发展可分为三个水平六个阶段，道德教育只有遵循阶段发展的规律，才能获得成功。这反映的德育模式是（）。A.体谅模式B.道德认知发展模式C.价值澄清模式D.社会学习模式
科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平，六个阶段，其中学前期至小学低、中年级儿童处于（ ）。A.前运算阶段B.具体运算阶段C.前习俗道德水平D.习俗道德水平
美国心理学家柯尔伯格通过大量研究，将儿童道德判断分为（ ）、习俗和（ ）三个水平。
美国心理学家柯尔伯格通过大量研究将儿童道德判断分为（ ）水平、习俗水平和（ ）水平三个水平。
柯尔伯格的道德发展阶段理论把道德发展分为哪三种水平？
皮亚杰把儿童的道德认知发展分为（ ）A.前道德判断阶段B.他律道德阶段C.习俗水平D.自律道德阶段
科尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为（ ）A.前习俗水平B.习俗水平C.中习俗水平D.后习俗水平
柯尔伯格采用（）故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。
皮亚杰把儿童道德发展分为三个阶段：（）、（）、自律道德。
柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为（）水平，（）阶段。
杜威将儿童道德发展的水平分为三个阶段，即前道德水平、习俗水平和（）A、他律道德水平B、社会契约水平C、普遍的道德原则水平D、自律水平
关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。A、反对灌输，提倡发展儿童的道德思维B、强调澄清儿童混乱的价值观C、倡导发展性的道德教育原则D、把道德发展划分为“三水平六阶段”
科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平
皮亚杰根据公正观念的发展水平将儿童的品德发展分为（）A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段E、良心形成阶段
单选题将儿童道德判断能力发展分为三水平六阶段，并遵循儿童的发展阶段开展德育，这种行为模式是（）。A价值澄清模式B集体教育模式C道德认知发展模式D社会学习模式
单选题科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于（）。A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D他律水平
填空题皮亚杰把儿童道德发展分为三个阶段：（）、（）、自律道德。
单选题关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。A反对灌输，提倡发展儿童的道德思维B强调澄清儿童混乱的价值观C倡导发展性的道德教育原则D把道德发展划分为“三水平六阶段”
填空题柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平，习俗水平，（）。
填空题柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为（）水平，（）阶段。
单选题杜威将儿童道德发展的水平分为三个阶段，即前道德水平、习俗水平和（）A他律道德水平B社会契约水平C普遍的道德原则水平D自律水平
判断题(2015湖南长沙)柯尔伯格将道德认知发展分为三水平六阶段。()A对B错
填空题柯尔伯格采用（）故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。