第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）A、 皮亚杰B、 柯尔伯格C、 加涅D、 夸美纽斯
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（ ）。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰
提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是() A. 皮亚杰B. 斯皮尔曼C. 柯尔伯格D. 吉尔福特
科尔伯格是第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家,采用独特的临床谈话法(对偶法),揭示了儿童的道德认知是从他律道德向自律道德转化的过程。() 此题为判断题(对，错)。
第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）。A．皮亚杰B．柯尔伯格C．加涅D．夸美纽斯
使用“两难故事法”研究儿童道德认知发展的心理学家是()。 A、塞尔曼B、皮亚杰C、安斯沃斯D、科尔伯格
真正专门对权威认知进行系统研究的是美国心理学家()。 A.达蒙B.罗伯特C.塞尔曼D.皮亚杰
皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究，提出儿童的道德判断有一个从（ ）到（ ）的发展过程。
从道德认知的角度研究儿童道德发展的心理学家有A.班杜拉B.皮亚杰C.科尔伯格D.维果茨基
科尔伯格采用（）研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。
研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）
利用对偶故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是（）A、皮亚杰B、班杜拉C、华生D、柯尔伯格
第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是（）。A、弗洛伊德B、埃里克森C、皮亚杰D、科尔伯格
提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是（）。A、皮亚杰B、斯皮尔曼C、柯尔伯格D、吉尔福特
（）是第一个系统研究儿童道德认知的心理学家。A、皮亚杰B、科尔伯格C、班杜拉D、弗洛伊德
（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰
20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）A、柯尔伯格B、加涅C、皮亚杰D、布鲁纳
世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）。
填空题研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）
单选题（ ）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。A班杜拉B柯尔伯格C加涅D皮亚杰
单选题第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是（）A皮亚杰B科尔伯格C埃里克森D海茨格
单选题（）是第一个系统研究儿童道德认知的心理学家。A皮亚杰B科尔伯格C班杜拉D弗洛伊德
单选题提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是（）。A皮亚杰B斯皮尔曼C柯尔伯格D吉尔福特
单选题第一个系统地追踪研究儿童道德判断发展的心理学家是（）A荣格B埃里克森C科尔伯格D皮亚杰
单选题第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）。A皮亚杰B柯尔伯格C加涅D夸美纽斯
单选题20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）A柯尔伯格B加涅C皮亚杰D布鲁纳
单选题利用对偶故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是（）A皮亚杰B班杜拉C华生D柯尔伯格