采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是 （ ）A．皮亚杰B．艾利克森C．科尔伯格D．罗杰斯
首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )A．斯金纳B．皮亚杰C．科尔伯格D．巴甫洛夫
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（ ）。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰
使用“两难故事法”研究儿童道德认知发展的心理学家是()。 A、塞尔曼B、皮亚杰C、安斯沃斯D、科尔伯格
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。A.皮亚杰B.埃里克森C.罗杰斯D.科尔伯格
首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）A.柯尔伯格B.皮亚杰C.斯金纳D.巴甫洛夫
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )。A.皮亚杰 B.艾利克森C.柯尔伯格 D.罗杰斯
科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（ ）故事法。
首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（ ）。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.斯金纳D.巴甫洛夫
心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（ ）。A.柯尔伯格B.皮亚杰C.斯金纳D.巴甫洛夫
科尔伯格采用（ ）研究儿童的道德认知发展A.两难故事B.对偶的故事C.儿童谈话法D.观察法
采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（ ）A.科尔伯格B.艾里克森C.皮亚杰D.罗杰斯
（）根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。A、皮亚杰B、科尔伯格C、杜威D、马斯洛
采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。A、皮亚杰B、埃里克森C、科尔伯格D、罗杰斯
采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（）。A、皮亚杰B、埃里克森C、罗杰斯D、科尔伯格
美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。A、对偶故事法B、道德两难故事法C、儿童故事法D、加一法
科尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。A、对偶故事法B、两难故事法C、实验法D、观察法
用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。A、弗洛伊德B、斯腾伯格C、艾里克森D、科尔伯格
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）A、皮亚杰B、艾利克森C、柯尔伯格D、罗杰斯
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯
采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫
单选题采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）A皮亚杰B艾利克森C柯尔伯格D罗杰斯
单选题采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（）。A皮亚杰B埃里克森C罗杰斯D科尔伯格
单选题采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。A皮亚杰B埃里克森C科尔伯格D罗杰斯
单选题采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）A柯尔伯格B皮亚杰C斯金纳D巴甫洛夫
单选题运用“两难故事法”研究儿童道德判断发展规律的是（）A科尔伯格B皮亚杰C罗杰斯D斯金纳
单选题心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（）A科尔伯格B皮亚杰C斯金纳D巴甫洛夫