单选题反思性教育体现出教师（）进行思考和批判分析的态度与方法。A被动B相互C间接D自主
单选题
反思性教育体现出教师（）进行思考和批判分析的态度与方法。
A
被动
B
相互
C
间接
D
自主
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解析：
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相关考题：
教师要想真正成为研究者，他应当具备的素养包括 （ ）A 、 有对于教育教学改进的热情B 、 有终身学习和思考的习惯C 、 具有自我反思和批判的能力D 、 掌握教育教学研究的基本方法E 、 具有独立的研究精神
进行教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是（）。A、通过观看教学录像，教师重新进行自我分析B、通过博客记录教学心得C、教师修改教案，优化教学D、与同事就教学中共同感兴趣的话题进行交流讨论
（）要求教师对预设课程进行批判，对生活与教学实践进行反思，重新创造教师自己所处的教学世界，重新塑造个人的专业生活，改进课程与教学实务，为学生营造出不同的学习机会与经验。A、课程批判意识B、课程专业意识C、课程选择意识D、课程竞争意识
教师通用能力实现的途径和方法地（）。A、形成有效协调人际关系与沟通表达能力的基本方法形成批判性反思与不断学习能力的基本方法B、形成问题解决与研究能力的基本方法C、形成创新性思维与实践能力的基本方法D、形成批判性反思与不断学习能力的基本方法
课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。A、批判性监控课堂B、前瞻性分析设计C、监控性分析设计D、前瞻性总结评价
单选题课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有()特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。A批判性监控课堂B前瞻性分析设计C监控性分析设计D前瞻性总结评价
多选题教师要想真正成为研究者，他应当具备的素养包括（）。A有对于教育教学改进的热情B有终身学习和思考的习惯C具有自我反思和批判的能力D掌握教育教学研究的基本方法E具有独立的研究精神