教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是（ ）。A.教学日志B.微格教学C.教育日志D.教案
教师教学反思的成分不包括（ ）。A.认知成分B.思维成分C.批判成分D.教师的陈述
教师教学反思的最主要研究视角是( )。A、以回顾学生的视角进行反思B、通过约请同事、专家观察自己的教学C、通过阅读理论文献来反思自己的教学D、以教师的视角对自己的教学进行反思
教师教学反思的最主要研究视角是（）A、以回顾学生的视角进行反思B、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思C、通过阅读理论文献来反思自己的教学D、以教师的视角对自己的教学进行反思
教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述，不正确的一项是（）。A、“邀请同事去听课，课后就教学中的得失与同事进行交流，并对同事意见进行认真研究与分析，写出书面的个人看法”属于教学反思B、刘老师喜欢在课后写博客日志，在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法，这属于教学反思行为C、教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师，而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举D、教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象，不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向
教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。A、教师间的交流讨论B、撰写教学日志C、观看教学录像D、制定教学目标
教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的，教学反思是推动教师专业发展的重要途径。
教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。
教师通常进行的教学反思是（）。A、教学前反思B、教学中反思C、教学后反思D、横向反思
教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括（ ）。A、对备课的反思B、对课外辅导的反思C、对教师反思意识的反思D、对学业成绩的考核与评定的反思
教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是（）A、教学日志B、微格教学C、教育日志D、教案
下列关于教学反思的说法正确的是（）。A、教学反思对于教师发展有重要作用B、教学反思是课后开展的反思C、教学反思是教师个人进行反省的过程D、教学反思是针对教学失误之处的反思
教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思？
下列不属于教师教学反思成分的是（）。A、认知成分B、思维成分C、批判成分D、教师的陈述
单选题教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括（）。A对备课的反思B对课外辅导的反思C对教师反思意识的反思D对学业成绩的考核与评定的反思
问答题教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思？
判断题教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的，教学反思是推动教师专业发展的重要途径。A对B错
单选题教师教学反思的最主要研究视角是（）A以回顾学生的视角进行反思B通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思C通过阅读理论文献来反思自己的教学D以教师的视角对自己的教学进行反思
判断题教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。A对B错
单选题教师做课例研究就是针对一节具体的课堂教学进行教学设计、教学行动和教学反思，其中尤为重要的是（）。A教学设计B教学行动C教学反思D集体备课
单选题下列关于教学反思的说法正确的是（）。A教学反思对于教师发展有重要作用B教学反思是课后开展的反思C教学反思是教师个人进行反省的过程D教学反思是针对教学失误之处的反思
单选题关于反思，下列说法错误的是（）。A反思是学会教学最直接、最有效的途径B反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程C反思能够有效促进教师决策能力的发展D教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思
多选题(2014广西)教师进行教学反思的几种重要成分是()。A认知成分B批判成分C教师的陈述D操作成分
单选题教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是（）A教学日志B微格教学C教育日志D教案
单选题教师教学反思的最主要研究视角是（）。A以回顾学生的视角进行反思B通过约请同事、专家观察自己的教学C通过阅读理论文献来反思自己的教学D以教师的视角对自己的教学进行反思。
单选题教师通常进行的教学反思是（）。A教学前反思B教学中反思C教学后反思D横向反思