在知识与技能的学习过程中,同化阶段是指()A、输入的新知识被原有认知结构加工改造的过程B、运用头脑中的知识经验去达成问题解决的过程C、学员从教员那里获取新知识新技能的过程
在知识与技能的学习过程中,同化阶段是指()
- A、输入的新知识被原有认知结构加工改造的过程
- B、运用头脑中的知识经验去达成问题解决的过程
- C、学员从教员那里获取新知识新技能的过程
相关考题:
学习有两种形式:同化是指个体在与外界互动中,以已有的知识体系和技能经验为基础,形成对当前信息的认识;顺应是指个体在与外界互动中,对自己原有体系和经验进行调整,以适应当前信息,从而不断完善。 根据上述定义,以下最能体现同化这种学习形式的是( )。A.触类旁通B.循序渐进C.集思广益D.融会贯通
学习有两种形式:同化是指个体在与外界互动中以已有的知识体系和技能经验为基础,形成对当前信息的认识;顺应是指个体在与外界互动中,对自己原有的体系和经验进行调整,以适应当前信息,从而不断完善。根据上述定义,以下最能体现同化这种学习形式的是:A.触类旁通B.循序渐进C.集思广益D.融会贯通
下列表述中正确的是()。A、利用外显的行为术语阐述学习目标,能将学习结果表述为一系列可观察、可测量的行为,使其更加清晰明确。B、过程与方法目标是有关过程与方法的要求,强调在实践过程中学习。“过程”,重在“亲历”。“方法”应是具体而不是抽象的,应伴随着知识的学习、技能的训练,情感的体验不能游离其外。C、情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。D、知识与技能目标是指学生学习后应掌握的知识与技能。
单选题()是指幼儿动手操作学具,在与材料的互相作用的过程中进行探索和学习,失掉数学感性经验、知识和技能的方法。A操作法B游戏法C演示法D试验法