在动作学习过程中,出现动作完成吃力,不协调等现象则其当前处于运动技能学习的()A、分化阶段B、泛化阶段C、巩固与自动化阶段
在动作学习过程中,出现动作完成吃力,不协调等现象则其当前处于运动技能学习的()
- A、分化阶段
- B、泛化阶段
- C、巩固与自动化阶段
相关考题:
下列选项中对运动技能形成过程的叙述正确的是( )。A.泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段B.泛化阶段、巩固和自动化阶段、分化阶段C.分化阶段、泛化阶段、巩固和自动化阶段D.分化阶段、巩固和自动化阶段、泛化阶段
以下对于运动技能学习的分化阶段描述正确的是()A、训练者对动作有了初步的理解,一些不协调和多余的动作开始逐渐消除B、不必有意识的控制即可完成动作C、皮质中兴奋与抑制都呈现扩散状态,多余动作多
在动作技能的形成过程中,()的主要特点是学习者忙于领会技能的基本要求,掌握技能的局部动作,因而注意范围比较狭窄,精神和全身肌肉紧张,动作忙乱,呆板而不协调,出现很多多余的动作,不能察觉自己动作的全部情况,难以发现错误和缺点。A、认知阶段B、分解阶段C、联系定位阶段D、自动化阶段
在运动技能的学习过程中,学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多,注意范围窄、意识参与的程度高,这是运动技能形成的()阶段。A、认知定向B、联结阶段C、自动化阶段D、分化阶段
单选题以下对于运动技能学习的分化阶段描述正确的是()A训练者对动作有了初步的理解,一些不协调和多余的动作开始逐渐消除B不必有意识的控制即可完成动作C皮质中兴奋与抑制都呈现扩散状态,多余动作多
单选题在动作技能的粗略掌握阶段,其生理特点和表现为()A大脑皮层兴奋过程高度集中,内抑制相当牢固、精确。表现在能很准确、熟练、省力、轻快地完成动作,并能灵活自如地运用;B大脑皮层兴奋过程扩散,处于泛化阶段,内抑制不够。表现出做动作很吃力,紧张不协调,缺乏控制力,并伴随着一些多余动作;C大脑皮层兴奋与抑制过程逐渐集中,内抑制逐渐发展巩固,并初步建立起动力定型,能精确地分析与完成动作。表现在逐步消除了动作的牵强、紧张现象和多余与错误动作,动作变得准确、协调和轻松起来,但仍不够熟练,不能运用自如;D大脑皮层兴奋过程扩散,处于泛化阶段,内抑制不够。表现在逐步消除了动作的牵强、紧张现象和多余与错误动作,动作变得准确、协调和轻松起来,但仍不够熟练,不能运用自如。
单选题在运动技能的学习过程中,学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多,注意范围窄、意识参与的程度高,这是运动技能形成的()阶段。A认知定向B联结阶段C自动化阶段D分化阶段