在奥苏贝尔的同化理论中，新旧知识相互作用的同化模式有（）A、组合学习B、发现学习C、接受学习D、上位学习E、下位学习

在奥苏贝尔的同化理论中，新旧知识相互作用的同化模式有（）

  • A、组合学习
  • B、发现学习
  • C、接受学习
  • D、上位学习
  • E、下位学习

相关考题：

简述奥苏贝尔关于遗忘理论的同化说。
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奥苏贝尔认为学习的同化模式有 _________、_________和_________。
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奥苏贝尔提出的同化模式有（ ）A．先行组织者B．下位学习C．上位学习D．组合学习
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简述奥苏伯尔的认知同化理论。
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奥苏贝尔认为，学习过程中新旧知识的同化主要有三种方式，即__________学习、总括学习和并列结合学习。
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奥苏贝尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构___________的过程，是一种积极的遗忘。
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简述奥苏伯尔关于遗忘理论中的同化说。
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奥苏贝尔提出的同化模式有（ ）A、先行组织者B、下位学习C、上位学习D、组合学习
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请教教师资格考试:奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称(下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学 .奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学习）
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简述奥苏贝尔关于遗忘理论中的同化说。
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奥苏贝尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即（ ）学习、总括学习和并列结合学习。
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奥苏伯尔的概念同化模式有哪几种？
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奥苏贝尔的认知-同化说的基本观点是什么？
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奥苏贝尔认知同化论的基本观点。
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奥苏贝尔提出的几种同化模式是（）A、下位学习B、上位学习C、先行组织者D、组合学习
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简述奥苏伯关于新旧观念同化的三种方式。
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根据奥苏贝尔的同化理论，同化观念的主要形式（）A、下位学习B、上位学习C、观察学习D、类推学习E、组合学习
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奥苏伯尔根据（），提出了有意义学习的三种同化模式：类属学习的同化模式、总括学习的同化模式和并列结合学习的同化模式。A、新旧知识发生联系的方式B、学习内容C、学习方式D、有意学习的心向
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奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构（）A、建构理论B、同化理论C、顺应理论D、平衡理论
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简述奥苏贝尔的三种同化模式。
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奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说
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问答题简述奥苏贝尔的三种同化模式。
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单选题奥苏伯尔根据（），提出了有意义学习的三种同化模式：类属学习的同化模式、总括学习的同化模式和并列结合学习的同化模式。A新旧知识发生联系的方式B学习内容C学习方式D有意学习的心向
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多选题根据奥苏贝尔的同化理论，同化观念的主要形式（）A下位学习B上位学习C观察学习D类推学习E组合学习
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问答题简述奥苏贝尔关于遗忘理论的同化说。
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问答题奥苏贝尔认知同化论的基本观点。
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多选题在奥苏贝尔的同化理论中，新旧知识相互作用的同化模式有（）A组合学习B发现学习C接受学习D上位学习E下位学习
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