单选题产生“刻板严厉,过度自责,怀疑,关注自我,空虚”消极结果的危机是(  )。ABCDE

单选题
产生“刻板严厉,过度自责,怀疑,关注自我,空虚”消极结果的危机是(  )。
A

B

C

D

E


参考解析

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相关考题:

论述影响社会刻板印象产生的原因,并说明如何避免社会刻板印象的消极影响。

如果一个人成长中得到的是( ),就会对自己产生怀疑,而更容易产生焦虑A.自我实现B.无条件积极关注C.成长需要D.有条件积极关注E.自我受冲击

"自律-羞愧"危机消极解决的结果是A、坏的感觉,不信任自己和他人,悲观B、刻板严厉,过度自责、怀疑,关注自我,空虚C、对深思的目标和取得的成就感到愧疚D、角色混乱,没有固定标准,感到虚伪E、不适合感和自卑感,不能完成工作

产生"刻板严厉,过度自责,怀疑,关注自我,空虚"消极结果的危机是A.自律-羞愧B.创新-罪恶C.勤奋-自卑D.自我同一性-角色混乱E.亲密-孤独

“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑、自责、自我评价过低”主要描述的是()。 A.抑郁症B.自负C.强迫症D.狂躁症

MMPI-2的内容量表可归为四大类,其中消极自我认识类只包括()一个 内容量表。 (A)焦虑紧张(ANX) (B)抑郁空虚(DEP)(C)自我低估(LSE) (D)关注健康(HEA)

产生“刻板严厉,过度自责,怀疑,关注自我,空虚”消极结果的危机是()。A、自律-羞愧B、创新-罪恶C、勤奋-自卑D、自我同一性-角色混乱E、亲密-孤独

如果一个人成长中得到的是(),就会对自己产生怀疑,而更容易产生焦虑。A、自我实现B、无条件积极关注C、成长需要D、有条件积极关注E、自我受冲击

消极的自责既是一种对他人的道歉,也是一种自我心灵的解脱,它既可以化暴戾为祥和,也会使人真诚相待。

“走极端、以偏概全、消极思维|自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是()

自卑是一种消极的(),即个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。A、自我评价B、自我认知C、自我肯定D、自我意识

MMPI-2的内容量表可归为四大类,其中消极自我认识类只包括()一个内容量表。A、焦虑紧张(ANX)B、抑郁空虚(DEP)C、自我低估(LSE.D、D.关注健康(HE

“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是()A、抑郁症B、自负C、躁狂症D、强迫症

“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述的是()A、抑郁症B、自负C、躁狂症D、强迫症

在危机沟通过程中,媒体对危机管理来说通常是产生消极负面的影响。

小张在公司经常自我贬低和自嘲,还常常自责,且优柔寡断,这表明他是一个()。A、自信果断的人B、消极自卑的人C、好斗的人D、谦虚的人

如果按照“自我关注”的程度来划分,可以简单分为()三个类型。 A、忽视自我感受B、正常C、不正常D、过度关注自我感受

单选题“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是()。A抑郁症B自负C躁狂症D强迫症

单选题MMPI-2的内容量表可归为四大类,其中消极自我认识类只包括()一个内容量表。A焦虑紧张(ANX)B抑郁空虚(DEP)C自我低估(LSE.DD.关注健康(HE

单选题如果一个人成长中得到的是(),就会对自己产生怀疑,而更容易产生焦虑。A自我实现B无条件积极关注C成长需要D有条件积极关注E自我受冲击

单选题“哪项是自律—羞愧”危机消极解决的结果是(  )。A角色混乱,没有固定标准,感到虚伪B坏的感觉,不信任自己和他人,悲观C对深思的目标和取得的成就感到罪疚D刻板严厉,过度自责、怀疑,关注自我,空虚E不适合感和自卑感,不能完成工作

单选题“自律-羞愧”危机消极解决的结果是()。A坏的感觉,不信任自己和他人,悲观B刻板严厉,过度自责、怀疑,关注自我,空虚C对深思的目标和取得的成就感到罪疚D角色混乱,没有固定标准,感到虚伪E不适合感和自卑感,不能完成工作

单选题产生"刻板严厉,过度自责,怀疑,关注自我,空虚"消极结果的危机是()A自律-羞愧B创新-罪恶C勤奋-自卑D自我同一性-角色混乱E亲密-孤独

单选题产生“刻板严厉,过度自责,怀疑,关注自我,空虚”消极结果的危机是(  )。ABCDE

多选题自卑是一种消极的(),即个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。A自我评价B自我认知C自我肯定D自我意识

填空题“走极端、以偏概全、消极思维|自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是()

单选题“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述的是()A抑郁症B自负C躁狂症D强迫症

多选题如果按照“自我关注”的程度来划分,可以简单分为()三个类型。A忽视自我感受B正常C不正常D过度关注自我感受