产生“刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚”消极结果的危机是（）。A、自律-羞愧B、创新-罪恶C、勤奋-自卑D、自我同一性-角色混乱E、亲密-孤独

产生“刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚”消极结果的危机是（）。

  • A、自律-羞愧
  • B、创新-罪恶
  • C、勤奋-自卑
  • D、自我同一性-角色混乱
  • E、亲密-孤独

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艾里克森认为青少年期的个体可能会出现哪种危机A、信赖—不信赖B、自律—羞愧C、勤奋—自卑D、自我同一性角色混乱E、创新—罪恶
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意志训练，能决定这个积极结果所对应的危机是A、自律-羞愧B、信赖-不信赖C、勤奋-自卑D、亲密-孤独E、创新-罪恶
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"自律-羞愧"危机消极解决的结果是A、坏的感觉，不信任自己和他人，悲观B、刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚C、对深思的目标和取得的成就感到愧疚D、角色混乱，没有固定标准，感到虚伪E、不适合感和自卑感，不能完成工作
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产生"刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚"消极结果的危机是A.自律-羞愧B.创新-罪恶C.勤奋-自卑D.自我同一性-角色混乱E.亲密-孤独
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产生"爱：感情共鸣，分享想法、工作和感情"积极结果的危机是A.自律-羞愧B.创新-罪恶C.勤奋-自卑D.自我同一性-角色混乱E.亲密-孤独
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产生"能力：能够被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪"积极结果的危机是A.自律-羞愧B.创新-罪恶C.勤奋-自卑D.自我同一性-角色混乱E.亲密-孤独
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艾里克森人格发展阶段说的核心是A、创新-罪恶B、勤奋-自卑C、亲密-孤独D、自我整合-失望E、自我同一性-角色混乱
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艾里克森认为处于青少年期的个体可能会出现下列哪种危机：A.信赖—不信赖B.自律—羞愧C.勤奋—自卑D.自我同一性角色混乱E.创新—罪恶
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艾里克森(Erikson)发展阶段说的核心是A、同一性-角色混乱B、亲密-孤独C、创新-罪恶D、勤奋一自卑E、信赖-不信赖
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老年期的冲突主要是( )。A．勤奋还是自卑B．亲密还是孤独C．自我整合还是绝望D．繁殖还是停滞E．同一性还是角色混乱
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生殖-运动期主要解决（ ）。A、自主对羞愧的危机B、主动对内疚的危机C、勤奋对自卑的危机D、自我认同对角色紊乱的危机E、亲密对孤独的危机
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成人早期主要解决（ ）。A、自主对羞愧的危机B、主动对内疚的危机C、勤奋对自卑的危机D、自我认同对角色紊乱的危机E、亲密对孤独的危机
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肛-肌期主要解决（ ）。A.自主对羞愧的危机B.主动对内疚的危机C.勤奋对自卑的危机D.自我认同对角色紊乱的危机E.亲密对孤独的危机
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产生“能力：能够被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪”积极结果的危机是（）。A、自律-羞愧B、创新-罪恶C、勤奋-自卑D、自我同一性-角色混乱E、亲密-孤独
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根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是（）。A、自主感对羞愧感B、勤奋感对自卑感C、亲密感对孤独感D、自我同一性对角色混乱
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根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。A、自主感对羞愧感B、勤奋感对自卑感C、亲密感对孤独感D、自我同一性对角色混乱
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单选题产生“刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚”消极结果的危机是（　　）。ABCDE
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单选题“自律-羞愧”危机消极解决的结果是（）。A坏的感觉，不信任自己和他人，悲观B刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚C对深思的目标和取得的成就感到罪疚D角色混乱，没有固定标准，感到虚伪E不适合感和自卑感，不能完成工作
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单选题“哪项是自律—羞愧”危机消极解决的结果是（　　）。A角色混乱，没有固定标准，感到虚伪B坏的感觉，不信任自己和他人，悲观C对深思的目标和取得的成就感到罪疚D刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚E不适合感和自卑感，不能完成工作
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单选题艾里克森人格发展阶段说的核心是（）。A创新-罪恶B勤奋-自卑C亲密-孤独D自我整合-失望E自我同一性-角色混乱
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单选题产生“能力：能够被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪”积极结果的危机是（）。A自律-羞愧B创新-罪恶C勤奋-自卑D自我同一性-角色混乱E亲密-孤独
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单选题下列哪项是艾里克森人格发展阶段说的核心？（　　）A自我整合—失望B创新—罪恶C亲密—孤独D勤奋—自卑E自我同一性—角色混乱
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单选题产生"刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚"消极结果的危机是（）A自律-羞愧B创新-罪恶C勤奋-自卑D自我同一性-角色混乱E亲密-孤独
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单选题意志训练，能决定这个积极结果所对应的危机是（）。A自律-羞愧B信赖-不信赖C勤奋-自卑D亲密-孤独E创新-罪恶
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单选题艾里克森（Erikson）发展阶段说的核心是（）A同一性-角色混乱B亲密-孤独C创新-罪恶D勤奋一自卑E信赖-不信赖
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