以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（）A、接受进修培训班B、日常教学反思C、阅读和反思性写作D、交流合作

以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（）

  • A、接受进修培训班
  • B、日常教学反思
  • C、阅读和反思性写作
  • D、交流合作

相关考题：

教师专业发展的基本途径有__________、__________ 、__________和__________ 等。
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依据教师专业发展阶段理论，联系实际谈谈教师专业自我发展策略。
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自我发展不仅是教师的义务,而且是教师的权利,是丰富教师生命内涵的重要途径。() 此题为判断题(对，错)。
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以下关于教师专业发展要点表述不正确的是()。 A、教师专业发展就是提高教师的学历水平B、教师专业发展是一个自觉地有意识的过程C、教师专业发展要通过若干途径和活动实现D、教师专业发展的实现体现在教育教学水平的提高上
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适应教师专业化的需求，教师角色发展的一个重要趋向是成为专业自我发展者。()
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成就()是幼儿教师专业自我发展的根本动力。 A期望в动机C成本D收益
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要求教师具有较强的自我发展的愿望、意识和自学能力，由外部监控变为自我监控。这反映了教师综合实践活动课程指导教师发展的()策略要求。A、教师的自主发展B、教师的职前培养C、教师以校为本的发展策略D、教师的课程行动研究
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教师专业发展的途径和策略有() A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验
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分析自己所处的教师成长阶段，并运用教师成长的有效途径进行自我发展设计。
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在教师专业发展的途径中，( )是教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高和专业风格形成的关键。A.师范教育B.在职培训C.教师的自我教育D.教师专业发展学校
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关于教师，下列表述不正确的观点是（ ）。A.服务者角色是教师所扮演的基本职业角色B.“推卸责任”“寻找替罪羊”是放任型师生关系模式中学生出现的典型反映C.“跳出”教育谋发展是教师专业自我发展的策略之一D.教育机智和教育幽默是教师劳动创造性的重要表现
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在美术教师专业化成长过程中，关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力。
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教师专业发展的途径与策略有哪些？
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专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。
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教师自我发展的具体途径主要有（）A、日常教学反思B、个人行动研究C、个人阅读和反思性写作D、同伴交流与合作E、跳出教育谋发展
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应采取专业发展导向的（），综合各种可能获得有效信息的途径与方法，建立教师自我控制与同行评议相结合的机制。A、教师考核策略B、教师评估策略C、教师评价策略
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以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（）。A、接受进修培训B、日常教学反思C、个人阅读和反思性写作D、同伴交流与合作
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教师专业发展的途径与策略有（）。A、终身学习B、教研结合C、创新实践D、反思经验E、教学相长
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问答题依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展的策略。
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填空题专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。
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单选题以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（）。A接受进修培训B日常教学反思C个人阅读和反思性写作D同伴交流与合作
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单选题以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（）A接受进修培训班B日常教学反思C阅读和反思性写作D交流合作
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判断题在美术教师专业化成长过程中，关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力。A对B错
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问答题教师专业发展的途径与策略有哪些？
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多选题教师自我发展的具体途径主要有（）A日常教学反思B个人行动研究C个人阅读和反思性写作D同伴交流与合作E跳出教育谋发展
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单选题应采取专业发展导向的（），综合各种可能获得有效信息的途径与方法，建立教师自我控制与同行评议相结合的机制。A教师考核策略B教师评估策略C教师评价策略
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问答题依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略？
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