判断题在美术教师专业化成长过程中，关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力。A对B错

判断题
在美术教师专业化成长过程中，关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力。
A

对

B

错

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幼儿教师的自我发展能力主要体现在具有()和创新能力上。 A、教学能力B、研究能力C、反思能力D、独立思考能力
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职业锚是员工自我发展过程中的()相互作用和逐步整合的结果。 A、动机B、需要C、价值观D、能力
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依据教师专业发展阶段理论，联系实际谈谈教师专业自我发展策略。
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适应教师专业化的需求，教师角色发展的一个重要趋向是成为专业自我发展者。()
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幼儿教师的专业能力还包括:创设与利用()的能力,沟通交流的能力,自我发展的能力。 A自然B环境C校园D课堂
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要求教师具有较强的自我发展的愿望、意识和自学能力，由外部监控变为自我监控。这反映了教师综合实践活动课程指导教师发展的()策略要求。A、教师的自主发展B、教师的职前培养C、教师以校为本的发展策略D、教师的课程行动研究
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社会劳动和罪犯劳动都具有谋求自我发展的特性。（ ）
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分析自己所处的教师成长阶段，并运用教师成长的有效途径进行自我发展设计。
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在小组工作模式中，强调提升组员的社会意识和社会责任感，以及促进组员的自我发展和社会参与能力的是（　　）。A．发展模式 B．社会目标模式 C．互惠模式 D．治疗模式
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高校教师学术道德凸显了()A. 探索创新B. 自我发展C. 社会责任D. 人才培养
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在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色是指教师是“自我发展者”和（）。A教师是变革者B教师是“反思型实践者”C教师是“环境工程师”D教师是“演员
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（）不仅是对班主任自身发展的引领和督促，也是班主任专业化可持续发展的必要手段。A决策能力B自我发展规划C理论学习D实践反思
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辅导是一种特殊的教育历程，旨在帮助个人自我了解、自我适应、自我发展与成长。
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在美术教师专业化成长过程中，关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力。
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管理者应该强化员工自我管理，为员工的（）提供平台。A、成长B、进步C、自我发展、自我激励和自我管理
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我国教师需要具备的最基本的专业能力是哪项（）A、教育教学能力B、沟通交往能力C、自我发展能力D、教学设计能力
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中小学生普遍接受法制教育，法律意识、（）明显增强。A、自我教育意识和能力B、自我发展意识和能力C、自我保护意识和能力
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影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、教师个人环境、（）意识、在职发展机会、组织环境等。A、自主发展B、自力更生C、自我发展D、自我约束
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教师发展的自我评价又称（）A、教师反思评价B、教师自我评价C、自我反思评价D、自我发展评价
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在小组工作模式中，强调提升组员的社会意识和社会责任感，以及促进组员的自我发展和社会参与能力的是（）。A、发展模式B、社会目标模式C、互动模式D、治疗模式
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中小学教育科研的主要目的包括（）。A、解决学校教育改革发展的实际问题，促进学校教育实践的创新B、提高教师教育研究的意识和能力，促进教师专业化发展C、形成促进学校自我发展创新的文化和机制，促使学校成为学习型组织D、获得荣誉和奖励
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问答题依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展的策略。
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单选题（）不仅是对班主任自身发展的引领和督促，也是班主任专业化可持续发展的必要手段。A决策能力B自我发展规划C理论学习D实践反思
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多选题中小学教育科研的主要目的包括（）。A解决学校教育改革发展的实际问题，促进学校教育实践的创新B提高教师教育研究的意识和能力，促进教师专业化发展C形成促进学校自我发展创新的文化和机制，促使学校成为学习型组织D获得荣誉和奖励
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单选题我国教师需要具备的最基本的专业能力是哪项（）A教育教学能力B沟通交往能力C自我发展能力D教学设计能力
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判断题社会劳动和罪犯劳动都具有谋求自我发展的特性。A对B错
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问答题依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略？
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