小学()既是班级管理的起点,又是评价班级管理绩效的依据和标准。 A、班级管理标准B、班级管理目标C、班级管理理念D、班级管理目的
班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性。()
______既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。班级管理的实质就是要让学生的潜能得到尽可能的开发。
在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。A对B错
既是一次探索活动的结束，又是新的探索活动的开始的是（）A、探索态度B、探索过程C、探索对象D、探索结果
（）既是测评活动的起点，又是测评活动的归宿。它决定着测评的方向。A、测评标准体系B、测评计划C、测评对象D、测评目的
（ ）既是班级管理的起点，又是评价班管理绩效的依据和标准。
在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。
班级集体既是班主任的教育对象，又是班主任依靠的教育力量。
（）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。A、确立学生在班级中的主体地位B、训练学生自我管理班级的能力C、满足学生发展的需要D、班级文化
单选题（）既是测评活动的起点，又是测评活动的归宿。它决定着测评的方向。A测评标准体系B测评计划C测评对象D测评目的
判断题在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。A对B错
单选题（）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。A确立学生在班级中的主体地位B训练学生自我管理班级的能力C满足学生发展的需要D班级文化
填空题（ ）既是班级管理的起点，又是评价班管理绩效的依据和标准。
填空题班级工作既是一种教育活动，又是一种（）活动。
判断题班级集体既是班主任的教育对象，又是班主任依靠的教育力量。A对B错