下面各选项,哪个不是科学探索的要素?() A、对象;B、过程及态度;C、探索材料;D、结果
支架式教学过程的三个环节:()。 A.独立探索、预热、探索B.预热、探索、独立探索C.预热、独立探索、探索D.探索、预热、独立探索
在学前儿童学科学的活动中，发挥动力作用的要素是（）。A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果
在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是（）A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果
在儿童学科学诸要素中，处于核心地位的要素是（）A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果
在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的核心要素是（）A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果
学前儿童学科学的动力是（）。A、探索态度B、探索过程C、探索对象D、探索结果
儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是（）。A、探索情绪B、探索好奇心C、探索意识D、探索态度
在学前儿童学科学的要素中，（）既是一次探索活动的结束，又可能是新的探索活动的开始。
幼儿学科学的要素包括（）A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果
在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是（）A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果
为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：第一是关心学前儿童的探索活动；第二是为探索活动提供必要的物质条件；第三是父母参与学前儿童的探索活动。
为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动： （1）关心学前儿童的探索活动； （2）（）； （3）父母参与学前儿童的探索活动。
填空题在学前儿童学科学的要素中，（）既是一次探索活动的结束，又可能是新的探索活动的开始。
单选题在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是（）A探索态度B探索对象C探索过程D探索结果
单选题在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的核心要素是（）A探索态度B探索对象C探索过程D探索结果
单选题在学前儿童学科学诸要素中，作为物质前提的要素是（）A探索态度B探索对象C探索过程D探索结果
单选题在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是（）A探索态度B探索对象C探索过程D探索结果
判断题为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：第一是关心学前儿童的探索活动；第二是为探索活动提供必要的物质条件；第三是父母参与学前儿童的探索活动。A对B错
单选题下面各选项，哪个不是科学探索的要素（）A对象B过程及态度C探索材料D结果
单选题既是一次探索活动的结束，又是新的探索活动的开始的是（）A探索态度B探索过程C探索对象D探索结果
单选题在学前儿童学科学的活动中，发挥动力作用的要素是（）。A探索态度B探索对象C探索过程D探索结果
单选题学前儿童学科学的动力是（）。A探索态度B探索过程C探索对象D探索结果
单选题儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是（）。A探索情绪B探索好奇心C探索意识D探索态度
单选题在儿童学科学诸要素中，处于核心地位的要素是（）A探索态度B探索对象C探索过程D探索结果
填空题为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动： （1）关心学前儿童的探索活动； （2）（）； （3）父母参与学前儿童的探索活动。
多选题幼儿学科学的要素包括（）A探索态度B探索对象C探索过程D探索结果