教师和学生以课堂为主渠道,以教材为中介,学生在教师的指导下,在教师的教和学生的学的统一活动中,通过沟通、交流与合作,促进学生掌握知识与自我发展的活动,叫做()。 A.课外活动B.教学C.社会实践D.课后辅导
教学是_________和________共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动称为()。 A.教学B.教学过程C.上课D.课堂讨论
教学是由教师教和学生学所组成的师生交往、积极互动、__________的双边活动过程。
教师依据一定的教育目的,有计划、有步骤的引导学生积极主动的掌握系统的文化科学知识和技能,发展智力和体力,培养学生思想品德的过程是()。 A.教育B.教学C.智育D.上课
教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是（）。A.教育B.智育C.教学D.自学
教学活动包括教师和学生共同进行的（ ）。A.上课 B.作业C.练习 D.辅导E.课外活动
学生在教师有计划、有步骤的引导下，积极主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德，养成全面发展的个性。这一由教师的教与学生的学共同组成的教育活动叫做（ ）。A.上课B.教学C.智育D.教育
（ ）是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
( )是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。A.教学模式B.教学组织形式C.教学方法D.教学原则
（）是指在教师的计划和组织下开展的教师的教和幼儿的学习共同组成的双边活动，它是幼儿园课程实施的重要途径。A游戏活动B生活活动C交往活动D教学活动
关于教学含义的错误观点是（）。A、教学就是传授知识B、学就是上课C、教学就是智育D、教学是教师和学生双方的活动
教学是教育目的指引下的老师的教与学生的学共同组成的一种（）活动。A、教学B、指导C、双边D、学习
护理教学过程中最主要、最本质的关系是（ ）。A、教师与学生B、.间接经验和直接经验C、掌握知识与发展能力D、知识教学与思想教育E、课内和课外
“接知如接枝”反映了以下哪条教学规律（）A、教师与学生B、间接经验和直接经验C、掌握知识与发展能力D、知识教学与思想教育E、课内和课外
教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。(教育学)
教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
现代教师观在教学活动中强调（ ）作用。A、教师的权威B、学生的主体C、社会参与D、教师和学生的共同
教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。(教育学)
单选题教学是教育目的指引下的老师的教与学生的学共同组成的一种（）活动。A教学B指导C双边D学习
填空题（）是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
判断题教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。(教育学)A对B错
单选题现代教师观在教学活动中强调（ ）作用。A教师的权威B学生的主体C社会参与D教师和学生的共同
判断题教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。A对B错
多选题关于教学含义的错误观点是（）。A教学就是传授知识B学就是上课C教学就是智育D教学是教师和学生双方的活动
单选题教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动叫做（）A教育B教学C智育D上课