教学是教育目的指引下的老师的教与学生的学共同组成的一种()活动。A、教学B、指导C、双边D、学习

教学是教育目的指引下的老师的教与学生的学共同组成的一种()活动。

  • A、教学
  • B、指导
  • C、双边
  • D、学习

相关考题:

教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是( )。A.教育B.智育C.教学D.自学

教学是学校进行素质教育的基本途径,以培养全面发展的人为根本目的.由教与学两方面活动组成,教学具有多种形态,是多样性与____的统一。

______是在教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动,是学校进行全面发展教育的基本途径。

教学从本质上讲是( )A.一种认识活动B.教师教与学生学的活动C.教师的教学活动D.智育活动

广义的教学,包括所有( )的共同活动。A.教与学B.教师与教师C.人与人D.学与学生

学生在教师有计划、有步骤的引导下,积极主动地掌握系统的科学文化知识和技能,发展智力、体力,陶冶品德,养成全面发展的个性。这一由教师的教与学生的学共同组成的教育活动叫做(  )。A.上课B.教学C.智育D.教育

《学记》所说的“教学相长”,本义是指教师的教与学生的学互相促进,共同提高。

教学是在教育目的规范下的( )共同组成的一种活动。

为什么呢(  )A.教学过程中,教师是教学的中心,学生处于从属地位B.教师在教学过程中起主导作用C.学生在教学过程中处于主体地位D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动

以下教育资源的基本概念正确的有()A、教育资源是指适用于教育教学的物质条件、社会条件、自然条件B、学习资源是指可资学习之源,只包括支撑教学过程的各类软件资料C、当某一媒体被用于教学目的时,则被称为教学媒体D、媒体成为教学媒体要具备两个基本要素:用于储存于传递以教学为目的的信息;用于教与学活动

根据《学记》的观点,以下哪一种教与学的关系对现代素质教育极具借鉴意义:()A、教学相长B、教优学劣C、尊教非学D、教学分离

教育目的规范下的,教师的教与学生的学共同组成的活动称为()。

在学校教育活动观中,强调教育活动由师生双方共同参与,强调把“教与学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动,这反映了教育活动的()

教学从本质上讲是()。A、一种认识活动B、教师教与学生学的活动C、教师的教学活动D、智育活动

下面对教学的特点理解正确的是()A、教学以培养全面发展的人为目的B、教学具有教育性C、教学具有多种形态D、教学由教与学两方面的活动组成E、教学是共性和多样性的统一

广义的教学,包括所有( )的共同活动。A、教与学B、教师与教师C、人与人D、学与学生

教学关系是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是()。A、师生对话B、师生交往C、共同讨论D、课堂活动

教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。(教育学)

单选题教学是教育目的指引下的老师的教与学生的学共同组成的一种()活动。A教学B指导C双边D学习

单选题教学从本质上讲是()。A一种认识活动B教师教与学生学的活动C教师的教学活动D智育活动

填空题在学校教育活动观中,强调教育活动由师生双方共同参与,强调把“教与学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动,这反映了教育活动的()

单选题教育心理学家奥苏贝尔认为,()A“教学是教师引起的、维持或促进学生学习的所有行为。”B“教学是在教育目标的规定下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。”C“促进学是教的唯一的、固有的目的。学是教的成就的唯一可行的测量标瘁。只有当教本身能有效地操纵制约着学习的那些心理学变量时,教才会有效。”D“所谓教学乃教师教、学生学的统一活动;在这个活动中,学生掌握一定的知识和技能,同时,身心获得一定的发展,形成一定的思想品德。”

单选题教学关系是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是()。A师生对话B师生交往C共同讨论D课堂活动

单选题广义的教学,包括所有( )的共同活动。A教与学B教师与教师C人与人D学与学生

填空题教育目的规范下的,教师的教与学生的学共同组成的活动称为()。

判断题教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。(教育学)A对B错

多选题下面对教学的特点理解正确的是()A教学以培养全面发展的人为目的B教学具有教育性C教学具有多种形态D教学由教与学两方面的活动组成E教学是共性和多样性的统一