集体教学中应怎样抓住个别化教育的契机？

个别化教育计划的实施形式的是()。 A.集体教学B.个别教学C.家庭辅导D.教育训练

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不属于个别化教育计划的实施形式的是()。 A.教育训练B.家庭辅导C.集体教学D.个别教学

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如何抓住教育契机,实施保教结合。() A.环节前有要求，环节后有评价B.心中有目标，眼中有孩子C.以身作则，持之以恒D.抓住教育契机，实施随机教育

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教学组织形式的发展趋势有以下的()。 A、综合运用多种教学组织形式B、座位排列多样化C、集体教学中增加个别化教学D、以上全是

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学前特殊儿童一体化教育中，（）是主要的教学组织形式。A分组教学活动B在集体中重点关注的形式C集体教学活动D个别辅导的形式

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现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（）、远程教学模式。A、协作教学模式B、小组学习模式C、协作学习模式D、小组教学模式

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集体教学中怎样抓住个别化教育的契机？

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下列哪一项属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述（　）。A、一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓B、个别化教学计划是通过个别化教学来实现的C、一日教学活动对婴儿来说主要是游戏D、个别化教学是对婴儿进行教育训练时不可缺的

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学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标不包括（）。A、教师与家长活动目标B、集体活动目标C、特殊帮助小组目标D、个别教学目标

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在一体化教育环境中，（）是教育的主要方式。A、集体教学活动B、分组教学形式C、集体教学重点关注形式D、个别辅导形式

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（）是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。A、集体教学B、程序教学C、小组教学D、个别化教学

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随着国际互联网技术融入教育领域，交互性远程教学方式逐渐兴起，教学模式转向对（）的研究。A、小组学习B、虚拟教育C、集体教学D、个别化教学

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现代教育技术的应用模式主要包括集体教学模式、（）、小组学习模式、远程教学模式A、信息加工教学模式B、个别化教学模式C、合作教学模式D、行为控制教学模式

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自学辅导教学是一种（）。A、个别教学B、班级体和个别化相结合的教学C、班集体教学D、学生自定制度的教学

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在特殊儿童一体化教育环境中，最主要的教学组织形式是（）。A、集体教学活动B、分组教学形式C、在集体教学中重点关注的形式D、个别辅导的形式

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个人计算机进入教育领域后，教学模式研究的重点转向（）。A、个别化教学B、集体学习C、小组学习D、团队学习

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