法律道德教育中说服教育方法主要有()。 A、语言的说服教育方式B、运用事实进行说服的教育方式C、运用榜样的说服教育方式D、文字的说服教育方式
在蒙台梭利学校，主要的教育原则和教育方式是自由活动和（）。
以下选项中，哪一项不属于教师教育一体化的要求（）。A、学历教育与非学历教育一体化B、中小幼教师教育一体化C、校园内外影响一体化D、教学研究与教学实践一体化
学前儿童语言教育的主要途径是（）A、努力创设丰富的语言环境B、在一日生活的各个环节中渗透语言教育C、在其他领域的教育活动中渗透语言教育D、专门的语言教育环境
（）强调职前教育与职后教育的一体化，青少年与成人教育一体化，学校教育与社会教育一体化。
十八到二十世纪中叶，残疾学生受教育的主要形式是（）。A、正常化教育B、一体化教育C、融合教育D、隔离教育
在日常生活中，我们可以把教育环境大致分为（）。A、学前教育机构教育环境B、社区教育环境C、家庭教育环境D、学校教育环境
在格林模式中，健康教育中的教育诊断主要分析的因素是（）。A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、环境因素E、行为因素
在社会环境因素中，（）是影响儿童创造性的主要因素。A、社会文化B、社会管理体制C、学校教育D、家庭气氛和教育方式
目前基础环境教育主要采用学科渗透的环境教育模式。下列属于环境教育在交叉学科中的渗透的是（）A、环境教育在物理学科中的渗透B、环境教育在地理学科中的渗透C、环境教育在历史学科中的渗透D、环境教育在美术学科中的渗透
卢卡斯环境教育模式的主要内容包括关于环境的教育、（）或通过环境的教育和为了环境的教育。
在特殊儿童一体化教育环境中，最主要的教学组织形式是（）。A、集体教学活动B、分组教学形式C、在集体教学中重点关注的形式D、个别辅导的形式
学前特殊儿童一体化教育理论反对（）。A、以特殊学校或养护机构为主要教育形态B、让特殊儿童参与正常儿童的活动C、普通教育与特殊教育相互渗透D、将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习
在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）A、分组教学形式B、集体教学活动C、个别辅导的形式D、在集体教学中重点关注的形式
教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、教与学的规律
新《继续教育管理办法》中，继续教育形式主要采取（）形式。A、远程网络教育B、面授教育C、集团化教育D、网络与面授一体化
单选题学前特殊儿童一体化教育理论反对（）A以特殊学校或养护机构为主要教育形态B让特殊儿童参与正常儿童的活动C普通教育与特殊教育相互渗透D将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习
单选题在一体化教育环境中，（）是教育的主要方式。A集体教学活动B分组教学形式C集体教学重点关注形式D个别辅导形式
单选题（ ）是教师与全体幼儿的直接联系方式，并主要由教师选择活动的内容、手段和方法，布置相应的教育环境。A小组教育活动B集体教育活动C自选教育活动D个别教育活动
单选题在特殊儿童一体化教育环境中，最主要的教学组织形式是（）。A集体教学活动B分组教学形式C在集体教学中重点关注的形式D个别辅导的形式
单选题学前儿童语言教育的主要途径是（）A努力创设丰富的语言环境B在一日生活的各个环节中渗透语言教育C在其他领域的教育活动中渗透语言教育D专门的语言教育环境
单选题在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）A分组教学形式B集体教学活动C个别辅导的形式D在集体教学中重点关注的形式
单选题新《继续教育管理办法》中，继续教育形式主要采取（）形式。A远程网络教育B面授教育C集团化教育D网络与面授一体化
多选题法律道德教育中说服教育方法主要有（）。A语言的说服教育方式B运用事实进行说服的教育方式C运用榜样的说服教育方式D文字的说服教育方式
填空题____强调职前教育与职后教育的一体化、青少年与成人教育一体化、学校教育与社会教育一体化。
单选题目前基础环境教育主要采用学科渗透的环境教育模式。下列属于环境教育在交叉学科中的渗透的是（）A环境教育在物理学科中的渗透B环境教育在地理学科中的渗透C环境教育在历史学科中的渗透D环境教育在美术学科中的渗透
单选题十八到二十世纪中叶，残疾学生受教育的主要形式是（）。A正常化教育B一体化教育C融合教育D隔离教育