在发展心理学中,根据思维抽象的程度,通常将儿童思维分成( )、和抽象逻辑思维。

在发展心理学中,根据思维抽象的程度,通常将儿童思维分成( )、和抽象逻辑思维。


相关考题:

根据皮亚杰的儿童认知发展论,儿童思维发展的第三个阶段是 ( )A.思维阶段B.思维准备阶段C.抽象思维阶段D.感觉动作阶段

以思维的抽象程度可以把思维分为( ) A.行动思维B.形象思维C.具体思维D.抽象思维

根据思维的抽象程度不同,可以把思维分为() A.感性思维B.动作思维C.形象思维D.抽象思维

按照思维的构成角度,可以将思维划分成()类型。 A、直观动作思维B、直觉思维C、抽象思维D、形象思维

根据思维过程的抽象程度可将思维分为()。 A.直观思维B.形象思维C.逻辑思维D.创造性思维

根据思维过程中的凭借物和不同的思维形态,可将思维分为动作思维、形象思维和( )。A:抽象思维B:逻辑思维C:聚合思维D:常规思维

儿童思维的发展特点表现为:()A、从具体形象思维为主逐渐向以抽象逻辑思维为主过渡B、抽象逻辑思维水平在小学高年级时就已经达到最高水平C、儿童思维发展过程中有阶段性,教育是不起作用的D、由于小学低年级儿童主要是抽象思维,教学中的具体实例越多越好

在儿童思维的发展过程中,最先发展起来的是()A、形象思维B、抽象思维C、创造性思维D、动作思维

下列关于抽象逻辑思维的叙述中,正确的是()。A、儿童不具有抽象逻辑思维的能力B、成人在解决问题时,只要用抽象逻辑思维就够了C、抽象逻辑思维由判断形成概念,并借助推理得出结论D、概念、判断和推理是抽象逻辑思维的三种基本思维形式

根据思维过程的抽象程度可将思维分为()A、 直观思维B、 形象思维C、 逻辑思维D、 创造性思维

根据思维的抽象程度不同,不属于思维形式的是()。 A、感性思维B、动作思维C、形象思维D、抽象思维

少年期儿童的思维类型是()A、动作思维B、形象思维C、经验型的抽象思维D、理论型的抽象思维

根据()可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。A、思维的形态B、思维的结构C、思维的方向D、思维的创造水平

在()阶段,儿童开始认识事物的属性。A、直觉运动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、形式运算思维

根据思维的抽象程度不同,可以把思维分为()。A、感性思维B、动作思维C、形象思维D、抽象思维

按思维的抽象程度可分为()思维和()思维。

根据思维的抽象水平,可将思维分成三种:()、()和()。

初中生的抽象思维开始占主导地位,其思维在很大程度上()A、属于形象抽象思维B、已属于理论思维C、也属于辩证思维D、还属于经验型思维

根据思维过程中的凭借物和不同的思维形态分类,不包括()。A、抽象思维B、动作思维C、发散思维D、形象思维

根据思维过程中凭借物的不同,可将思维分成()。A、动作思维B、直觉思维C、形象思维D、抽象思维E、创造思维

单选题下列关于抽象逻辑思维的叙述中,正确的是()。A儿童不具有抽象逻辑思维的能力B成人在解决问题时,只要用抽象逻辑思维就够了C抽象逻辑思维由判断形成概念,并借助推理得出结论D概念、判断和推理是抽象逻辑思维的三种基本思维形式

单选题儿童思维的发展特点表现为:()A从具体形象思维为主逐渐向以抽象逻辑思维为主过渡B抽象逻辑思维水平在小学高年级时就已经达到最高水平C儿童思维发展过程中有阶段性,教育是不起作用的D由于小学低年级儿童主要是抽象思维,教学中的具体实例越多越好

填空题思维的种类:根据思维的凭借物,动作思维、具体思维、抽象思维;根据思维过程的依据,经验思维、理论思维;根据思维过程是否遵循明确的逻辑规则,直觉思维、分析思维;根据思维探索目标的不同方向,聚合思维、发散思维;根据创新程度的不同,常规思维、()

多选题以下关于“抽象思维与形象思维”的表述,正确的是(  )。A抽象思维运用概念来进行判断、推理和论证的一种思维形式B在艺术创作与欣赏中形象思维也常有抽象思维的伴随C在绘画造型艺术中,可以完全脱离抽象思维D形象思维在艺术活动中必须服从于抽象思维的规律E形象思维是艺术创作基本的和主要的思维方式

填空题根据思维的抽象水平,可将思维分成三种:()、()和()。

单选题根据思维的抽象程度不同,不属于思维形式的是()。A感性思维B动作思维C形象思维D抽象思维

多选题根据思维过程的抽象程度可将思维分为()A直观思维B形象思维C逻辑思维D创造性思维