皮亚杰的认知发展观属于（ ）。A．人本主义B．行为主义C．建构主义D．新行为主义
“人是环境之子”是(行为主义)的环境观。() 此题为判断题(对，错)。
行为主义的人性观是( )。 A.环境决定论B.先天论C.内部因素决定论D.无意识本能论
知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程，这符合（ ）A.行为主义学习观B.人本主义学习观C.新行为主义学习观D.建构主义学习观
根据斯柯特矩阵，处于文化管理阶段的管理者持有的人性观与环境观分别是()。A:理性人的人性观和封闭的环境观B:社会人的人性观和开放的环境观C:理性人的人性观和开放的环境观D:社会人的人性观和封闭的环境观
从管理思潮上分析，科学管理的特点是()。A:理性人人性观、封闭的环境观B:理性人人性观、开放的环境观C:社会人人性观、开放的环境观D:社会人人性观、封闭的环境观
（）认为学习是个体潜能的自我实现的过程。A、认知主义学习观B、行为主义学习观C、人本主义学习观D、建构主义学习观
下列属于行为主义的学习理论有（）。A、操作性条件作用学习观B、建构主义学习观C、认知发现学习观D、认知接受学习观E、社会观察学习观
认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命。
皮亚杰的认知发展观属于（）。A、人本主义B、行为主义C、建构主义D、新行为主义
心理发展只是量的不断增加的过程，是由环境和教育塑造起来的，这是（）的观点A、精神分析论B、相互作用论C、行为主义观D、成熟势力说
学习的认知观与行为主义观的不同点在于（）。A、学习的实质B、学习者的特征C、研究方式D、教师的角色
"知识不是孤立于书本之中，知识也是嵌于实践之中"是一种（）A、行为主义观B、情境认知观C、知识分类观D、实践观
（）否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激—反应的学习过程，是由环境和教育塑造出来的。A、成熟势力说B、行为主义观C、精神分析论D、相互作用论
单选题（）认为学习是个体潜能的自我实现的过程。A认知主义学习观B行为主义学习观C人本主义学习观D建构主义学习观
多选题认知教学观在（）方面与行为主义不同。A教学态度B教学环境C教学方法D教学任务
多选题以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答B人要对自己负责C行为是学习的结果，而人受外在影响的制约D不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为
单选题皮亚杰的认知发展观属于（）。A人本主义B行为主义C建构主义D新行为主义
单选题心理发展只是量的不断增加的过程，是由环境和教育塑造起来的，这是（）的观点A精神分析论B相互作用论C行为主义观D成熟势力说
判断题认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。A对B错
填空题行为主义学习观代表人物桑代克的核心理论是（）。
单选题“学习是知识的自我建构过程”是一种（）。A行为主义观B建构主义学习观C知识分类观D联结观
单选题“新的教学内容必须被合理组织后再提供给学生”，体现出( )A行为主义学习观B认知主义学习观C人本主义学习观D生态主义学习观