加拿大学者琳达·西格在研究儿童阅读困难的过程中发现,对儿童阅读能力来说,()等的能力是至关重要的。 A、儿童在阅读过程中的语音敏感性B、儿童在阅读过程中的语法敏感性C、阅读过程中的工作记忆能力D、记忆能力
美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（ ）。A．父亲B．同龄人C．母亲D．教师
20世纪80年代，美国著名心理学家布鲁纳等实验研究了游戏对幼儿解决问题能力的影响。()
美国心理学家柯尔伯格通过大量研究，将儿童道德判断分为（ ）、习俗和（ ）三个水平。
美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（ ）。A.学业智力B.言语智力C.晶体智力D.流体智力
在儿童的安慰、帮助和同情等能力的形成过程中，起决定作用的是()。A.父亲B.母亲C.教师D.同龄人
美国心理学家研究认为，在幼儿的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（ ）A.父亲 B.同龄人 C.母亲 D.教师
美国心理学家研究认为，在幼儿的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（ ）A、父亲 B、同龄人 C、母亲 D、教师
生活中出现的帮助、分享、合作、安慰、同情、关心、谦让、互助等行为，属于（）A、博弈B、亲社会行为C、人际沟通D、人际吸引
美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的最佳途径是（）。”A、帮助学校B、帮助父母C、帮助社会
美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练，目的在于揭示游戏在帮助儿童克服“自我中心”，学会从别人角度看问题过程中的作用。
瑞士儿童心理学家皮亚杰认为在儿童语言的发展过程中，（）的发展决定了语言的发展。
人本主义心理学家罗杰斯认为，在儿童的自我发展过程中，最基本的必需品是得到（）。A、认可B、关心C、帮助D、无条件积极关注
美国心理学家在1970年编制，用于测查？4？～16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。
美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息、理智技能、（）、动作技能和（）。
社会心理学家李雷认为，教育群体中帮助、支持、同情等行为，可导致（）A、协助和温和B、尊敬和服从C、信任和接受D、劝导和帮助
在儿童的安慰、帮助、同情等能力形成的过程中，起着决定性作用的是（ ）。A、父亲B、母亲C、同龄人D、教师
单选题美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助、同情等能力形成过程中，起着决定性作用的是( )。A父亲B同龄人C母亲D教师
单选题人本主义心理学家罗杰斯认为，在儿童的自我发展过程中，最基本的必需品是得到（）。A认可B关心C帮助D无条件积极关注
判断题美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练，目的在于揭示游戏在帮助儿童克服“自我中心”，学会从别人角度看问题过程中的作用。A对B错
单选题社会心理学家李雷认为，教育群体中帮助、支持、同情等行为，可导致（）A协助和温和B尊敬和服从C信任和接受D劝导和帮助
单选题在儿童的安慰、帮助、同情等能力形成的过程中，起着决定性作用的是()。A父亲B母亲C同龄人D教师
判断题美国心理学家在1970年编制，用于测查？4？～16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。A对B错
多选题美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（）A直接影响教师形成积极乐观的“学生观”B直接影响教师重新建构“智力观”C认为智力是以语言能力和逻辑—数理能力为核心的D能帮助教师树立新的“教育观”
填空题瑞士儿童心理学家皮亚杰认为在儿童语言的发展过程中，（）的发展决定了语言的发展。
填空题美国心理学家华生认为（）对儿童影响有重要意义，提出了（）儿童发展的观点。
单选题美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的最佳途径是（）。”A帮助学校B帮助父母C帮助社会