环境意识是人类意识中与环境和环境问题的相关部分，是人与环境的关系在人们思想、情感等心理过程和观念形态中的反映。其内容主要包括（）A、环境危机意识B、环境法制意识C、环境道德意识D、环境技术手段
环境意识是人类意识中与环境和环境问题的相关部分，是人与环境的关系在人们思想、情感等心理过程和观念形态中的反映。其内容主要包括（）
- A、环境危机意识
- B、环境法制意识
- C、环境道德意识
- D、环境技术手段
相关考题：
生态文明意识的培养不仅要关注小范围的环境污染,还要关注大范围的全球环境问题;不仅要关注日常生活中“小我”和近期影响范围上的环境问题,而且要关注“大我”和远期影响范围上的问题,关注全球性的经济与社会发展、子孙后代和全人类的未来发展。这属于生态文明意识中的()意识。 A.发展B.全球C.公众参与D.环境道德
社会环境和社会规范认知方面的内容包括() A、社会环境的认知B、道德规范与行为准则的认知C、观点采择能力的发展D、理解人与环境之间相互依存的关系，培养其爱护、保护环境的意识，逐渐萌发社会小公民的意识。
在判断意识的程序中需要按照()的先后步骤完成A.检查意识、求救→确认环境安全→摆放体位B.摆放体位→确认环境安全→检查意识、求救C.确认环境安全→摆放体位→检查意识、求救D.确认环境安全→检查意识、求救→摆放体位
环境教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和实现可持续发展为目的，以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能。以培养环境保护人才为任务，以教育为手段而展开的一种社会实践活动。根据上述定义，下列教学内容最符合环境教育的是：A.倡导遵守保护环境的行为规范B.讲授与环境有关的自然科学知识C.讲授改造自然环境的理论与方法D.提倡从环境中获取满足人类需求的资源
在判断意识的程序中需要按照（）的先后步骤完成A、检查意识、求救→确认环境安全→摆放体位B、摆放体位→确认环境安全→检查意识、求救C、确认环境安全→摆放体位→检查意识、求救D、确认环境安全→检查意识、求救→摆放体位
多选题环境意识是人类意识中与环境和环境问题的相关部分，是人与环境的关系在人们思想、情感等心理过程和观念形态中的反映。其内容主要包括（）A环境危机意识B环境法制意识C环境道德意识D环境技术手段
单选题人是环境的产物，（）是人生存与发展的客观物质条件和思想意识的来源。A环境B社会C学校D家庭