提取诱发遗忘实验被广泛应用于研究A.启动效应现象B.记忆过程的抑制现象C.内隐记忆现象D.遗忘症病人的实验性分离现象
当要求幼儿记住某一事物时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为（）。A、无意记忆B、意义记忆C、偶发记忆D、有意记忆
老师要求幼儿说出刚呈现的卡片上有几只小鸡，而幼儿则回答小鸡是黄颜色的，这是一种（）。A、感觉的对比现象B、幼儿的说谎想象C、偶发记忆现象D、记忆更精确的现象
我们的大部分知识都是（）。A、倾向性知识B、偶发性知识C、必然的知识D、插曲性记忆
要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。这一现象被称为（）。A、意义记忆B、机械记忆C、错误记忆D、偶发记忆
在幼儿的记忆中，（）占主导地位。A、意义记忆B、形象记忆C、错误记忆D、偶发记忆
“提笔忘字”属于（）A、暂时性遗忘B、永久性遗忘C、记忆不精确D、记忆的偶发现象
幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）A、记忆扩张现象B、记忆恢复现象C、记忆潜伏现象D、记忆提取现象
“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（ ）。A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、应用
在幼儿园里我们经常看到，老师出示贴绒小鸭，问幼儿有几只鸭子，有的幼儿却答成鸭子是黄颜色的，这种现象在心理学中的（）现象。A、中心记忆B、偶发记忆C、主观臆想D、客观臆想
学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（）A、记忆扩张现象B、记忆恢复现象C、记忆潜伏现象D、记忆提取现象
单选题当要求幼儿记住某一事物时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为（）。A无意记忆B意义记忆C偶发记忆D有意记忆
单选题要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。这一现象被称为（）。A意义记忆B机械记忆C错误记忆D偶发记忆
单选题在幼儿园里我们经常看到，老师出示贴绒小鸭，问幼儿有几只鸭子，有的幼儿却答成鸭子是黄颜色的，这种现象在心理学中的（）现象。A中心记忆B偶发记忆C主观臆想D客观臆想
单选题在幼儿和小学低年级儿童中，当要求他们记住某样东西时，他往往会同时记住和这样东西一道出现的其他东西，这叫（）现象。A记忆混淆B记忆混乱C记忆偶发D记忆干扰
单选题老师要求幼儿说出刚呈现的卡片上有几只小鸡，而幼儿则回答小鸡是黄颜色的，这是一种（）。A感觉的对比现象B幼儿的说谎想象C偶发记忆现象D记忆更精确的现象
单选题我们的大部分知识都是（）。A倾向性知识B偶发性知识C必然的知识D插曲性记忆
单选题“提笔忘字”属于（）A暂时性遗忘B永久性遗忘C记忆不精确D记忆的偶发现象
单选题3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（ ）。A短时记忆B瞬时记忆C记忆容量不足D幼年健忘
单选题学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（）A记忆扩张现象B记忆恢复现象C记忆潜伏现象D记忆提取现象
单选题在幼儿的记忆中，（）占主导地位。A意义记忆B形象记忆C错误记忆D偶发记忆
单选题幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）A记忆扩张现象B记忆恢复现象C记忆潜伏现象D记忆提取现象