现在学生看重学习成绩,并且教师的工资、绩效也与学生成绩挂钩,你怎么看?

现在学生看重学习成绩,并且教师的工资、绩效也与学生成绩挂钩,你怎么看?


相关考题:

教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有__________相关。

教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩呈__________。

教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有正相关.()

教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。 ( )

为了鼓励孩子在学校取得好成绩,许多家长这样教育孩子:“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好,要么成绩差。在老师的眼里,你要么是好学生,要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生,所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。” 为使家长的论证成立,以下假设必须成立的一项是() A. 在学校里,学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标B. 老师具有区分好学生和差学生的能力C. 在老师眼里,学习成绩好的学生未必是好学生D. 在老师眼里,好学生就是学习成绩好

关于智育,下列说法正确的是()。A.智育就是对学生进行知识教育B.学生学习成绩差与智力水平密切相关C.教师的主要任务是提高学生学习成绩,发展学生的智力D.每个学生有各自的天赋与潜力,应该区别对待

现在很多中小学生都有手机,本来是方便跟家长联络的,但是很多学生用手机上网、交友,甚至上课时发短信,导致学习成绩下降,你怎么看这个问题?

教师压力大,对学生发脾气,你怎么看?

【题目来源】5月18日 辽宁省大连市 面试考题【考题三回顾】有的教师只关注学习成绩好的学生,忽视学习成绩不好的学生。对此,你怎么看?

对于现在学生追星的现象,你怎么看?

学生学习成绩不好,老师认为他学习习惯不好,你怎么看?

你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生?

下列各种情形中能够计算积差相关系数的是A.教师的教学水平和学生的学习成绩B.学生的智力分数和学生的学习成绩C.学生的学习方式和学生的学习成绩D.教师的性别和教师的教学水平

应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生,把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友,不让和学习成绩差的学生玩。你同意这种做法吗?试从心理学的角度分析一下。

王老师对成绩好的学生特别偏爱,你怎么看?

为检验学习结果,评定学习成绩,教师对学生通常会采用()评价。

在学习成绩评定的形式上《标准》建议,学生学习成绩评定只有教师参与。

某学校以学生成绩作为教师考核标准怎么看?

学校将招生任务分配到教师的头上并且与教师的工资、奖金挂钩,这属于()A、学生不良行为产生的压力B、学校生存的压力C、自我发展的压力D、角色错乱产生的压力

学生学习成绩评定除有教师评定,学生自我评定外,还必须有家长评定

如果你们班有一个成绩好的学生,一个成绩差的学生,一起迟到了,但是你只批评了成绩差的,你怎么看?

孙老师已经在中小学任教多年,不但学生的学习成绩优秀,而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展,说明孙老师处在教师专业发展的()。A、关注情景B、关注生存C、关注成绩D、关注学生

教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做()A、教学评价B、课堂教学评价C、学生学业评价D、学生评价

判断题在学习成绩评定的形式上《标准》建议,学生学习成绩评定只有教师参与。A对B错

判断题一个教师的好与坏关键看他所教学生学习成绩如何。A对B错

单选题孙老师已经在中小学任教多年,不但学生的学习成绩优秀,而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展,说明孙老师处在教师专业发展的()。A关注情景B关注生存C关注成绩D关注学生

单选题下列哪种学生最需要教师的尊重?()A智力发育迟缓的学生B学业成绩中等的学生C学习成绩优异的学生D活泼开朗的学生