下列各种情形中能够计算积差相关系数的是A.教师的教学水平和学生的学习成绩B.学生的智力分数和学生的学习成绩C.学生的学习方式和学生的学习成绩D.教师的性别和教师的教学水平

下列各种情形中能够计算积差相关系数的是

A.教师的教学水平和学生的学习成绩
B.学生的智力分数和学生的学习成绩
C.学生的学习方式和学生的学习成绩
D.教师的性别和教师的教学水平

参考解析

解析：本题考查的是计算积差相关系数需要满足的条件。计算积差柏关系数需要满足以下几个条件：(1)要求成对的数据，即若干个体中每个个体都有两种不同的观测值。本题中，选项A不符合这个条件，教师和学生是不同的个体，他们的观测值无法计算积差相关系数。(2)两个相关的变量是连续变量。本题中，教师的性别和学生的学习方式都是非连续变量，因此选项CD不符合这个条件。(3)两列变量各自总体的分布都是正态或接近正态分布。这一条件应通过查阅已有资料或进行正态性分布检验进行分析。(4)两列变量之间的关系应是直线性的。这一条件应通过绘制相关散点图或查阅已有的研究结果进行分析。

相关考题：

英国统计学家皮尔逊提出一种计算积差相关系数的方法－－积差相关法。() 此题为判断题(对，错)。
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某同学计算出两变量的积差相关系数r=-1.20，这表明 ( )A．相关程度高B．相关程度低C．变化趋势相反D．计算有误
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计算积差相关系数,所用原始数据必须是比率或等距数据。() 此题为判断题(对，错)。
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复本信度是根据一组被试在两个平行测验上的得分计算的相关系数(等值性系数)—皮尔逊积差相关系数。()
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对于两列连续变量，可用来计算其相关系数的是()A.点二列相关、等级相关B.积差相关、斯皮尔曼等级相关C.积差相关、点二列相关D.肯德尔和谐系数、点二列相关
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在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，则需计算（　　）A.肯德尔和谐系数B.等级相关系数C.皮尔逊积差相关系数D.克伦巴赫系数
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对其度量的数据可进行积差相关系数计算的量表是A.称名量表B.顺序量表C.等距量表D.比率量表
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计算相关系数时，对两列数据都作正态分布要求的方法有A.斯皮尔曼等级相关B.皮尔逊积差相关C.垂系数D.二列相关
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在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，则需计算（）。A、肯德尔和谐系戮B、等级相关系数C、皮尔逊积差相关系数D、克伦巴赫α系数
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对于积差相关系数r，我们应明确哪几点？
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简述计算积差相关系数的条件。
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简述积差相关系数的使用条件。
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在信度计算中，计算同一被测试人两次测验所得分数的积差相关系数，这就是（）。A、再测信度B、复本信度C、分半信度D、评分者信度
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（）是哪种相关系数的计算公式A、积差相关系数B、等级相关系数C、点二列相关系数D、等差相关系数
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简述积差相关系数和等级相关系数间的区别。
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积差相关系数的使用条件有哪些？
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评分者信度系数，可使用积差相关或等级相关来计算相关系数。
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单选题（）是哪种相关系数的计算公式A积差相关系数B等级相关系数C点二列相关系数D等差相关系数
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单选题某同学计算出两变量的积差相关系数r=一l．20，这表明（）。A相关程度高B相关程度低C变化趋势相反D计算有误
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问答题简述积差相关系数的使用条件。
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问答题简述积差相关系数和等级相关系数间的区别。
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判断题评分者信度系数，可使用积差相关或等级相关来计算相关系数。A对B错
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问答题简述计算积差相关系数的条件。
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单选题在信度计算中，计算同一被测试人两次测验所得分数的积差相关系数，这就是（）。A再测信度B复本信度C分半信度D评分者信度
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单选题某同学计算出两变量的积差相关系数r=-1.20，这表明（　　）。A相关程度高B相关程度低C变化趋势相反D计算有误
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单选题在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，则需计算（）。A肯德尔和谐系戮B等级相关系数C皮尔逊积差相关系数D克伦巴赫α系数
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问答题积差相关系数的使用条件有哪些？
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